- 相關(guān)推薦
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案（通用25篇）
為了確�；顒涌茖W(xué)有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 1
一、活動主旨
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學(xué)校進行學(xué)生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設(shè)，提高我校班會課質(zhì)量；另一方面，對學(xué)生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象：
全體班主任。
三、班會課主題
原則上以“6月17日父親節(jié)為主題”，也可以自選主題。
四、評比方式
1.評比形式：提供紙質(zhì)教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。
2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。
3.評委臨時安排。
五、獎項設(shè)置
本次評比設(shè)一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受�？冃Э己撕湍甓瓤己说募钫�，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。
六、評分標準：
1.主題。（10分）
2.內(nèi)容。（10分）
3.課堂設(shè)計。（20分）
4.實施過程。（25分）
5.教育教學(xué)效果。（15分）
6.班主任基本素養(yǎng)。（20分）
附：涼泉中學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課評比標準
評價
項目
評 價 內(nèi) 容
評價等級
得分
主題
1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合思想教育特點；
2．主題確定符合學(xué)生實際，并關(guān)注學(xué)生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異。
內(nèi)容
1．根據(jù)學(xué)生的生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的'道德素材，形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容；
2．活動內(nèi)容正確合理，具有科學(xué)性，緊扣學(xué)生生活，符合班集體的建設(shè)和學(xué)生個體發(fā)展的要求，有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
形式
1．活動形式新穎多樣，切合主題；設(shè)計合理，運作完整，時間把握得恰當；
2．學(xué)生活動生動、活潑，符合學(xué)生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)班級活動的層次性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)教育行為的藝術(shù)性、豐富性。
過程
1．設(shè)置恰當?shù)那榫�，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；
2．活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學(xué)生活動的主體性、全員性和合作精神，學(xué)生能積極主動參與。學(xué)生能創(chuàng)造性地提出問題，解決問題；
3．各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學(xué)合理。
效果
1．課堂氣氛適宜，全體學(xué)生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學(xué)生內(nèi)心，起到潤物無聲的效果；
2．活動主題目標實現(xiàn)好，學(xué)生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。能展示班級文化風(fēng)采。學(xué)生參與班級活動的能力得到發(fā)展。
班主任
素養(yǎng)
1．體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用（包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)），體現(xiàn)新型的師生關(guān)系。能夠妥善處理活動中生成的問題；
2．積極參與學(xué)生活動，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。評價適時、恰當，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點，滿足學(xué)生的發(fā)展需要。注重引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界；
3．能合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
評委簽名：
合計得分
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 2
為了進一步推進課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進課堂教學(xué)優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：
通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點：
馬街小學(xué)教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的'教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
五、評委：
黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學(xué)校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 3
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學(xué)研究，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機、 心理健康學(xué)科各1--2人。
3.活動工夫安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（詳細的.活動工夫、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節(jié)課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機學(xué)科。
三、學(xué)�？荚u組成員：
理科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人：其他指定人等
文科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人:其他指定人等
四、獎項建立與獎勵方法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質(zhì)獎勵。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 4
為加強對學(xué)生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設(shè)，加大對班級學(xué)生的管理力度，使各班達到互學(xué)共進的效果，同時提高我校班會課質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期特組織“中小學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
一、 活動時間：
活動定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。
二、 活動地點：
學(xué)校多功能教室。
三、 參評對象：
一至九年級班主任及所任班級的學(xué)生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7—9年級為高段，4—6年級為中段，1—3年級為低段），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應(yīng)請假。
四、 班會課主題：
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結(jié)合實際也可自選主題。
五、 評比方式：
1、 以班級為單位，采取課堂教學(xué)的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學(xué)。
2、 每堂主題班會課的`時間不超過45分鐘。
3、各班于活動前提供5份紙質(zhì)教案到教導(dǎo)處
4、評委：
六、 主題班會課設(shè)計要求：（提前準備，上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí)）
1、 班會要有明確的主題，能從學(xué)生實際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點，針對性要強。
2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，中高段年級，要讓學(xué)生成為班會的設(shè)計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
七、 評分標準：
1、主題 10分
2、內(nèi)容設(shè)計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學(xué)生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學(xué)效果 40分
八、獎項設(shè)置：
此次評比活動設(shè)一等獎3名（高、中、低三個階段各1名）， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學(xué)校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
九、《中小學(xué)“主題班會優(yōu)質(zhì)課”活動日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排；
2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學(xué)校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 5
班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向?qū)W生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學(xué)生的研討交流中，讓學(xué)生明確班集體奮斗目標，為學(xué)生指明努力的'方向；主題班會是門重要課程，是結(jié)合學(xué)�；虬嗉壍膶嶋H情況，由班主任主持開發(fā)、開設(shè)的校本課程或班級特色教育課程。根據(jù)上級文件《關(guān)于開展南溪區(qū)小學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課展評活動的通知》的具體相關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2014年3月19日在全鄉(xiāng)開展“主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動”，現(xiàn)將我鄉(xiāng)主題班會優(yōu)質(zhì)常態(tài)課競賽活動安排于后。
一、競賽活動安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內(nèi)容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關(guān)于公民個人層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時間：20xx年xx月xx日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務(wù)處進行抽簽決定。）
4、地點：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
三、獎項設(shè)置：
本次活動將根據(jù)5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應(yīng)的證書。鄉(xiāng)一等獎獲得者推薦參加片區(qū)展評活動。
四、評分參考標準見附件。
五、其它事項：
1、相應(yīng)班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學(xué)生組織好排隊在多功能室外等候上課，學(xué)生須帶齊學(xué)習(xí)用具。上課結(jié)束后負責(zé)將學(xué)生帶回教室。
2、評委老師當天上午的課由該班搭班老師代課； 其余班主任老師，應(yīng)在空堂時全程參與聽課。
3、由教務(wù)處負責(zé)賽場的布置。
4、由羅林老師負責(zé)本次競賽活動的簽到、照像及分數(shù)統(tǒng)計工作。
5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區(qū)留賓小學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉(xiāng)小學(xué)主題班會課堂教學(xué)評價表
參賽教師：
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 6
一、指導(dǎo)思想
為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力；調(diào)動廣大教師開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，促進教師隊伍專業(yè)化成長；深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，開展富有特色的園本教研活動。現(xiàn)結(jié)合我園本學(xué)期工作安排，以“快樂閱讀節(jié)”為主題，以課程游戲化建設(shè)為切入點，開展教學(xué)評比和觀摩研討活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
總負責(zé)：
成員：
三、參賽方法
以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學(xué)實績；
四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：
小班年級組——xx年4月26日；
中班年級組——xx年4月27日；
大班年級組——xx年4月28日；
五、負責(zé)人：
各組分管教學(xué)的組長負責(zé)組織、安排和協(xié)調(diào)工作。
六、獎項設(shè)置：
（1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。
（2）推選2至3個優(yōu)秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯(lián)盟活動；
七、活動要求：
1、活動主題：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節(jié)”特色活動，以集體教學(xué)活動的開展為主題，結(jié)合班級幼兒身心發(fā)展特點和興趣點生成的原創(chuàng)活動，領(lǐng)域不限。
2、活動目標：
�。�1）對幼兒園集體教學(xué)活動游戲化的設(shè)計與組織實施的現(xiàn)狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質(zhì)，將思想轉(zhuǎn)化為行動，在幼兒園的“教”與“學(xué)”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的享受教育。
（2）在《指南》背景下，將集體教學(xué)活動游戲化思想貫徹在教學(xué)活動設(shè)計與組織實施中，以及在集體教學(xué)活動實施中的游戲化設(shè)計、組織形式、組織策略。
�。�3）在組織實施集體教學(xué)活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉(zhuǎn)化為游戲?qū)嵺`技能，提升現(xiàn)代幼兒教師的教育能力。
3、活動要求：
�。�1）在組織活動結(jié)束后介紹設(shè)計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的.情況進行一個簡短的總結(jié)和反思。聽課老師進行現(xiàn)場評課。
�。�2）請上課老師準備好3份教案（統(tǒng)一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設(shè)計意圖），活動時交給各評委。
提醒：活動目標的制定應(yīng)從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：
1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習(xí)得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。
2、目標制定籠統(tǒng)，不夠具體。
3、主語不夠統(tǒng)一：在目標中同時出現(xiàn)教育目標與幼兒發(fā)展目標，提法較亂，應(yīng)以幼兒為主體闡述目標。
4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”原則。
5、組織教學(xué)的老師嚴格根據(jù)時間安排表進行活動。
6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協(xié)調(diào)工作。
7、活動后將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間進行全園交流研討活動。
八、注意事項
1、授課時間：
大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班小組教學(xué)20——25人。
3、上課地點：多功能活動大廳。
4、各班在上報活動名稱和執(zhí)教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的事項，便于教研組長進行協(xié)調(diào)。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 7
為促進我院教師的教學(xué)交流，提高教師的課堂教學(xué)管理水平，全面展示我院的課堂教學(xué)效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。方案如下：
一、 指導(dǎo)思想
緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學(xué)的意識和能力，創(chuàng)新職業(yè)教育理念，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學(xué)科研活動。
二、 活動目的
1、提高我院全體教師的教學(xué)教研能力和業(yè)務(wù)水平，促進廣大教師的`專業(yè)化發(fā)展。
2、增強教科研氛圍，形成互相學(xué)習(xí)、共同進步的良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
3、不斷提高課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進職業(yè)教育改革進程。
三、評選組織安排和要求
1、優(yōu)質(zhì)課評選活動分兩個階段進行
�。�1）各教研室初評
各教研室要積極開展此項活動，依據(jù)學(xué)院評選方案，組織本部門教師全員參賽。
�。�2）第二階段院級評選
各教研室在初選的基礎(chǔ)上，推薦1名教師參加學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評選，由教務(wù)處組織專家評委進行評審。
2、評選對象
全體35歲以下的專兼職教師。
3、時間安排
�。�1）初評時間：11月6日~11月30日
（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日
4、結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評選，學(xué)院將對各教研室不定時抽檢聽課。
四、評選內(nèi)容及標準
優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫”和“課堂教學(xué)”兩項內(nèi)容：
1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學(xué)滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。
2、教案分課時編寫，應(yīng)包含教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程與步驟、教學(xué)手段、教學(xué)方法與特色、教具使用、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學(xué)后記等教學(xué)環(huán)節(jié)，格式要規(guī)范。
3、課堂教學(xué)包含教學(xué)儀態(tài)與技能、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)特色七個評選指標。
五、獎項設(shè)置
1、獎項：評選設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、學(xué)院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書并進行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。
六、觀摩要求
優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學(xué)習(xí)、切磋、研討的良好氛圍。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 8
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學(xué)研究，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機、心理健康學(xué)科各1--2人。
3.活動時間安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的.全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機學(xué)科。
三、學(xué)�？荚u組成員：
理科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。
文科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人、劉監(jiān)梓、張長武、甘琴、葉學(xué)瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著愛、周金翠、張書干、胡國物、吳玉星。
四、獎項設(shè)立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 9
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學(xué)基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校決定本學(xué)期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學(xué)理念，提高授課藝術(shù)水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學(xué)工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：
一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學(xué)教師參加。
2、要求：
�。�1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復(fù)修改方可進行賽課，要賽出風(fēng)采、賽出水平。
�。�2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
（3）活動材料要上傳到學(xué)校博客。（教學(xué)設(shè)計要上課的當天上傳）
�。�4）各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究
數(shù)學(xué)：小學(xué)生計算錯誤原因分析與教學(xué)對策研究
四、活動時間：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學(xué)活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學(xué)校外請語文、數(shù)學(xué)各五名評委。
語文：
數(shù)學(xué)：
2、評課人員及要求
�。�1）人員：評委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
�。�2）要求：
①所有聽課的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y(jié)束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學(xué)習(xí)博客參與評課交流、研討。
�。�3）評委勞務(wù)費：評委每人一天100元勞務(wù)費，勞務(wù)費以稅務(wù)發(fā)票方式支出，學(xué)校付稅。
六、地點：
學(xué)校一樓會議室
七、時間安排：
5月19日，數(shù)學(xué)科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學(xué)設(shè)計，并提交評委人手一份。
2、教學(xué)內(nèi)容自選。
3、教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責(zé)，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的'教學(xué)設(shè)計、PPT、相片、課后簡報等）
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉(zhuǎn)副主任處，以便存檔。
十、獎項設(shè)置
1、本次比賽活動設(shè)置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書： 凡獲獎?wù)呔色@得學(xué)校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：孫大航（校長）
副組長：高曉娟（分管教學(xué)副校長）
組 員：陳要祥、黃亞轉(zhuǎn)、林芳勝、王海珍
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應(yīng)科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導(dǎo)處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 10
一、指導(dǎo)思想：
為進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，搭建學(xué)科組內(nèi)教師交流、探討、研究的平臺，促進青年教師的成長。學(xué)校決定在本學(xué)期第四、第五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各教研組開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與組內(nèi)的初評活動，以本次優(yōu)質(zhì)課評比為載體，在全校掀起課堂教學(xué)有效性探究的高潮。
二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
各教研組組長：xxx
語文、數(shù)學(xué)、英語各備課組組長
三、評比程序
1、第一階段：備課組內(nèi)初評（第2周）
一線教師人人參與，以組內(nèi)公開課形式和備課組為單位，組內(nèi)教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質(zhì)課，然后推薦一位教師參加本教研組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。
2、第二階段：教研組內(nèi)評比（第3周）
各教研組組內(nèi)開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的.優(yōu)質(zhì)課中評比產(chǎn)生代表本教研組參賽的優(yōu)質(zhì)課。各教研組要組織好本組的優(yōu)質(zhì)課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點、科目等信息的名單報教導(dǎo)處，屆時教導(dǎo)處將進行統(tǒng)一安排。
3、第三階段：校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比（第4—5周）
由教研組組長組織本組教師聽課后，在本教研組評比的基礎(chǔ)上，推選出參加校優(yōu)質(zhì)課人員，代表本教研組進行校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評選。
推薦人數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數(shù)學(xué)競賽組、英語競賽組，其余學(xué)科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學(xué)、生物、體育組成理科競賽組共5組。
四、參賽課題
現(xiàn)行教材，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進度自定。
五、評分標準及獎勵辦法
本次評比將采用評委在教室課堂聽課打分，根據(jù)《金瑞二中優(yōu)質(zhì)課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最后根據(jù)分數(shù)高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽證書，并有機會推薦參加教育局評比。
獎項設(shè)置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名
六、要求：
1、評委必須聽組內(nèi)每位參賽教師的課，根據(jù)評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。
2、評審組長在每位參賽教師上完課后收齊《評分細則》結(jié)果，統(tǒng)一交教導(dǎo)處。
3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學(xué)生在上課預(yù)備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續(xù)使用）。
4、學(xué)科內(nèi)成員同時參加聽課活動。
5、各教研組必須進行評課活動。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 11
一、指導(dǎo)思想
為進一步落實創(chuàng)先爭優(yōu)的活動精神，結(jié)合教育系統(tǒng)“減負增效提質(zhì)”的要求和我�！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，圍繞“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”的辦學(xué)目標，學(xué)校黨總支將組織開展第三屆輪黨員示范課評選活動，充分調(diào)動黨員教師的積極性，提高黨員教師參與新課程改革與研究的能力及業(yè)務(wù)水平，凸顯黨員魅力，發(fā)揮“示范”引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體教師聚焦課堂、關(guān)注教改、追求實效，全力以赴推進學(xué)校民主管理，創(chuàng)建特色學(xué)校，推進學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，促進學(xué)校“一校一品”黨建文化建設(shè)活動和“主體參與”黨建文化建設(shè)的開展，進一步開創(chuàng)學(xué)校各項工作的`新局面。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
組員：
三、活動時間
20xx年4月～5月中旬
四、參加對象：
全校在職黨員教師。
五、活動安排
�。ㄒ唬﹦訂T報名及上課（4月～5月中旬）
以支部為單位，發(fā)動全體在崗黨員教師參加校級示范課評比活動。
�。ǘ┬〗Y(jié)與上報（5月下旬）
各支部將評比活動的相關(guān)資料上交學(xué)校黨總支。
上報資料包括：
�、冱h員教師示范課評比安排表；
�、谑痉墩n的教案；
�、埸h員教師示范課的宣傳圖片。
�。ㄈ┍碚茫�6月上旬）
原則上各支部按比例，設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
六、有關(guān)要求
1.要運用主體參與課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化，所提供的參賽課必須具備有效性和示范性。
2.各支部要加強組織，合理安排，通過活動調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，強化過程管理，提高活動的效果。
3.要把評選活動和創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來，和聚焦課堂、關(guān)注教改、追求實效結(jié)合起來，和開展黨員教育、發(fā)揮黨員先鋒模范作用結(jié)合起來，努力放大活動效應(yīng)。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 12
一、活動主旨
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學(xué)校進行學(xué)生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設(shè)，提高班會課質(zhì)量，對學(xué)生進行愛的教育，并為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象
全體班主任。
三、班會課主題
原則上以特定日期（如父親節(jié)、母親節(jié)等）為主題，也可以自選主題，要求主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合思想教育特點，同時符合學(xué)生實際，并關(guān)注學(xué)生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異。
四、評比方式
評比形式：
提供紙質(zhì)教案5份（并上報電子教案至德育處）。
自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過規(guī)定時長（如20分鐘）。
抽簽定出場順序。
時間地點安排：
評比活動定于特定日期（如6月10日）上午，在多媒體教室進行。
評委安排：
評委由校領(lǐng)導(dǎo)、德育處成員及部分優(yōu)秀教師臨時組成。
五、獎項設(shè)置
本次評比設(shè)一等獎1名，二等獎若干名。
獲獎班主任享受校績效考核和年度考核的激勵政策，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。
六、評分標準
評分項目包括主題、內(nèi)容、課堂設(shè)計、實施過程、教育教學(xué)效果及班主任基本素養(yǎng)，每項設(shè)定相應(yīng)的分值，具體如下：
主題（10分）：
主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性。
符合學(xué)生實際，關(guān)注學(xué)生差異。
內(nèi)容（10分）：
根據(jù)學(xué)生生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容。
挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的'道德素材，形成具體教育內(nèi)容。
內(nèi)容正確合理，具有科學(xué)性。
課堂設(shè)計（20分）：
活動形式新穎多樣，切合主題。
設(shè)計合理，運作完整，時間把握恰當。
實施過程（25分）：
設(shè)置恰當?shù)那榫�，師生在情景中參與活動。
活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學(xué)生活動的主體性、全員性和合作精神。
各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學(xué)合理。
教育教學(xué)效果（15分）：
能在一定程度上解決班級問題，效果良好。
班會設(shè)計能展示學(xué)生精神風(fēng)貌和健康向上的班級文化。
班主任基本素養(yǎng)（20分）：
體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，包括顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)。
積極參與學(xué)生活動，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。
能合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
七、活動流程
活動準備：
班主任根據(jù)活動主題和要求，準備教案和上課材料。
德育處負責(zé)收集電子教案，并安排上課順序。
活動實施：
班主任按照抽簽順序進行上課。
評委根據(jù)評分標準對每節(jié)課進行打分。
結(jié)果公布：
德育處匯總評委打分，根據(jù)得分高低確定獲獎名單。
公布獲獎名單，頒發(fā)獲獎證書和獎品。
活動總結(jié)：
組織班主任進行活動總結(jié)，分享經(jīng)驗和教訓(xùn)。
將優(yōu)秀教案和上課視頻進行展示和推廣。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 13
一、活動目的
提升教學(xué)質(zhì)量：通過主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動，激發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)思維，提升班會課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
促進教師專業(yè)成長：為教師提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，促進教師在班會課設(shè)計、組織與實施等方面的專業(yè)成長。
增強班級凝聚力：通過豐富多樣的主題班會，增強班級學(xué)生的集體榮譽感、團隊協(xié)作能力和班級凝聚力。
推廣優(yōu)秀教育經(jīng)驗：評選出的優(yōu)質(zhì)課例將作為學(xué)校教育資源進行推廣，供其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。
二、活動對象
全校各年級班主任及任課教師。
三、活動時間
活動時間為本學(xué)期第x周至第x周，具體安排如下：
報名階段：第x周，教師提交班會課設(shè)計方案及教案。
初評階段：第x周，由校評審團對提交的方案進行初評，選出入圍名單。
展示階段：第x周，入圍教師進行現(xiàn)場班會課展示。
終評階段：第x周，評審團根據(jù)現(xiàn)場展示及學(xué)生反饋進行最終評分，評選出優(yōu)質(zhì)課。
四、活動內(nèi)容與要求
主題選擇：班會主題應(yīng)緊扣時代脈搏，貼近學(xué)生實際，包括但不限于心理健康、安全教育、團隊合作、傳統(tǒng)文化、環(huán)保意識等。
教案設(shè)計：教案需包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、學(xué)生活動設(shè)計、評估與反饋等環(huán)節(jié)，注重互動性和實效性。
課堂展示：展示過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體、實物展示、角色扮演等多種形式，增強課堂的.趣味性和吸引力。
學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、活動，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。
反思與總結(jié)：課后，教師應(yīng)撰寫教學(xué)反思，總結(jié)本次班會課的成功之處與改進空間，作為后續(xù)教學(xué)的參考。
五、評審標準
主題鮮明：班會主題明確，內(nèi)容積極向上，符合學(xué)生身心發(fā)展特點。
設(shè)計創(chuàng)新：教案設(shè)計新穎，教學(xué)方法多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動：師生互動、生生互動頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。
教育效果：達到預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生在知識、情感、價值觀等方面有所收獲。
反思總結(jié)：教學(xué)反思深刻，能提出具體改進措施。
六、獎項設(shè)置
一等獎：x名，頒發(fā)榮譽證書及獎金/獎品。
二等獎：x名，頒發(fā)榮譽證書及獎金/獎品。
三等獎：x名，頒發(fā)榮譽證書。
優(yōu)秀獎：若干，頒發(fā)榮譽證書，并推薦參加更高級別的比賽或展示。
七、后續(xù)工作
優(yōu)秀課例展示：組織獲獎教師在全校范圍內(nèi)進行示范課展示，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。
資源整合：將優(yōu)秀教案、視頻資料等整合為學(xué)校教育資源庫，供全校教師學(xué)習(xí)參考。
持續(xù)跟進：對獲獎教師進行跟蹤培養(yǎng)，鼓勵其繼續(xù)在教學(xué)改革中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 14
一、活動目的
提升教學(xué)質(zhì)量：通過優(yōu)質(zhì)課評比，激勵班主任及任課教師創(chuàng)新班會課教學(xué)方法，提高班會課的針對性和實效性。
促進經(jīng)驗交流：搭建平臺，促進教師之間的經(jīng)驗分享與相互學(xué)習(xí)，共同提升班會課的教育質(zhì)量。
增強學(xué)生參與感：鼓勵學(xué)生積極參與班會課的設(shè)計與實施，增強學(xué)生的'主體意識和班級凝聚力。
二、活動主題
“青春·夢想·責(zé)任——共筑美好班級”
三、活動時間
報名階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日
準備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日（包括課程設(shè)計、教案準備、道具準備等）
評比階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日（具體日期根據(jù)學(xué)校日程安排）
總結(jié)表彰：20xx年xx月xx日
四、參與對象
全校所有班級的班主任及任課教師，鼓勵跨學(xué)科合作。
五、活動流程
報名與分組：
班主任及任課教師自愿報名，提交初步班會課設(shè)計思路。
根據(jù)報名情況，將參賽教師分為不同小組，每組確定一個具體主題下的班會課內(nèi)容。
培訓(xùn)與準備：
組織一次培訓(xùn)會，邀請教育專家分享班會課設(shè)計的理念、技巧及注意事項。
參賽教師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和分組主題，進一步完善教案，準備教學(xué)材料。
課堂展示：
評比階段，每組教師按照抽簽順序進行班會課展示，每節(jié)班會課時長控制在45分鐘左右。
邀請校內(nèi)外評委現(xiàn)場觀摩，從內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生參與、教育效果等方面進行綜合評分。
學(xué)生反饋：
班會課后，通過問卷調(diào)查或小組討論的形式收集學(xué)生對班會課的反饋意見。
學(xué)生反饋作為評價班會課質(zhì)量的重要參考之一。
總結(jié)表彰：
根據(jù)評委評分和學(xué)生反饋，評選出優(yōu)質(zhì)班會課一等獎、二等獎、三等獎若干名。
舉行頒獎典禮，對獲獎教師進行表彰，并邀請獲獎教師分享教學(xué)經(jīng)驗。
六、評分標準
內(nèi)容設(shè)計（30%）：主題鮮明，內(nèi)容貼近學(xué)生實際，富有教育意義。
教學(xué)方法（30%）：教學(xué)方法新穎，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生參與（20%）：學(xué)生參與度高，課堂互動良好，能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
教育效果（20%）：達到預(yù)期教育目標，對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，提升班級凝聚力。
七、注意事項
確保公平性：評比過程中，應(yīng)確保評價標準統(tǒng)一，評分公正透明。
注重過程：不僅關(guān)注班會課展示的結(jié)果，也要重視準備過程中的學(xué)習(xí)與成長。
鼓勵創(chuàng)新：鼓勵教師打破傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，探索適合學(xué)生特點的班會課形式。
八、后續(xù)工作
經(jīng)驗分享：組織獲獎教師進行教學(xué)經(jīng)驗分享會，促進全校教師共同提升。
資料整理：將優(yōu)質(zhì)班會課教案、視頻等資料整理歸檔，作為教學(xué)資源共享給全校教師。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 15
一、活動目的
為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進教師的專業(yè)成長。通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，培養(yǎng)骨干教師，達到互相學(xué)習(xí)，共同進步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。
二、評選領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對本次優(yōu)質(zhì)課選比活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校級優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
各年級教研組長
（評委安排與講課時間安排表同時發(fā)放）
三、評選程序
1、教研組內(nèi)初評：各教研組長組織教齡在3年以上年齡在45歲以下（含45周歲）的'在職中青年教師參加，（45歲以上教師自愿參加但不作為本組內(nèi)指標數(shù)）語文、數(shù)學(xué)、英語按15%比例四舍五入確定參加人數(shù)，體育、音樂、美術(shù)、后勤按10%比例四舍五入確定參加人數(shù)，大家要發(fā)揮集體力量，推選出本組內(nèi)最優(yōu)秀的人選（（推選過程圖片發(fā)送到組長群，與年級組積分掛鉤），代表本組教師參加評選。
2、單位設(shè)置：各教研組推薦參加校級比賽名額，語文、英語、體育、音樂、美術(shù)以各自的教研組為單位。由各教研組長負責(zé)牽頭、組織確定參加人選。
3、學(xué)校評比活動時間安排：第6、7周（3月13日—3月26日）
四、評選要求
1、各教研組長要積極認真組織好本教研組的初評，各位教師要有大局意識、創(chuàng)新意識，積極主動參加組內(nèi)初評。
2、經(jīng)初賽確定參加評選的人員后，教研組內(nèi)所有教師要做好參加評選教師的指導(dǎo)工作，發(fā)揮集體智慧，做好參加評選的一切準備。
3、參評內(nèi)容：每位參評教師選題必須是本人所教的本學(xué)期課本上的內(nèi)容，如有不符視為棄權(quán)。
4、授課形式：完整一節(jié)課，（30—35分鐘）。學(xué)生30人。
5、各教研組于3月9日前將參加評選的教師名單、授課題目上報到教務(wù)處。
6、全校教師在評選過程中要積極參與聽課。
7、教師們在聽課時要遵守課堂紀律，認真做好聽課記錄。
五、獎懲
1、按參加優(yōu)質(zhì)課評比活動的情況，評比出全校十佳予以表彰。
2、根據(jù)參加優(yōu)質(zhì)課評比活動的情況，優(yōu)先推薦參加縣級以上有關(guān)評比。
3、所有教研組須按比例人數(shù)參加評選，完成學(xué)校安排的比例任務(wù)的教研組，本組所有教師在本期量化積分上加2分（講課教師加4分），如果不能按比例人數(shù)參加，少一人本組所有人員量化積分扣除2分。
未盡事宜，另行通知。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 16
一、活動背景：
游戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得快樂的、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為。幼兒心理學(xué)研究也表明：游戲是促進學(xué)齡前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。在游戲活動中，兒童的心理過程和個性品質(zhì)發(fā)展能夠得到更快地發(fā)展。
維果茨基指出,游戲創(chuàng)造了幼兒的最近發(fā)展區(qū),幼兒在游戲中的表現(xiàn)總是超出他的實際年齡,高于他在日常生活中的表現(xiàn),游戲好比是放大鏡的焦點,凝聚和孕肓著發(fā)展的所有趨向。因此對幼兒在游戲的過程進行有計劃、有目的觀察非常重要，它是教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。
但是在平時工作中，教師們由于工作量比較大，工作內(nèi)容比較繁瑣，不太主動給幼兒組織生動活潑的游戲活動。一般會選擇“放手”讓幼兒去玩，自己看書，自己玩積木，自己玩滑梯等。所以幼兒無法在游戲中很好的得到有意義的教育。
所以，針對以上現(xiàn)象，教研組決定在學(xué)期末開展一次課后游戲設(shè)計評比，讓教師們重視課后游戲的設(shè)計與組織，讓我們幼兒園的生活更加豐富多彩，讓我們的孩子學(xué)會玩，會自己玩，會大家一起玩。
二、活動方案：
活動時間：20xx年1月9日下午活動場所：幼兒園活動組織：園教研組活動參與：全體老師
活動方式：方案設(shè)計、活動現(xiàn)場觀摩
三、活動過程：
元旦后每位教師設(shè)計一份課后游戲的活動方案，記錄在表格上。
1月9日下午，教研組成員和各班空班老師集體到各班去觀摩每位老師的課后游戲現(xiàn)場。
沒有參加觀摩的老師，組織觀看游戲時拍的錄像，共同學(xué)習(xí)。
四、活動反思：
游戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，而不是成人強加的逼迫性的活動。在游戲中幼兒也不是成人愿望的執(zhí)行者，他們是根據(jù)自己的需要和愿望來玩游戲的，教師應(yīng)該從全方位的角度去看待幼兒的游戲自主權(quán)，讓幼兒自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。
平時教師在指導(dǎo)幼兒游戲時，要用心去了解幼兒是如何想的，不要把成人的知識和答案告訴幼兒，不要輕易地打斷幼兒的游戲，更不能包辦代替或?qū)а萦變旱挠螒颍@樣會不同程度地剝奪了幼兒游戲的自主權(quán)。在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料投放要以幼兒需要興趣為出發(fā)點；游戲的`情節(jié)、內(nèi)容要是幼兒自己經(jīng)驗的再現(xiàn)；游戲中出現(xiàn)矛盾、糾紛要以幼兒的方式來解決；游戲中的環(huán)境布置也是幼兒自己的事情；游戲中的規(guī)則是根據(jù)幼兒的游戲需要確定的，而不是外界強加的，這樣幼兒才愿意自覺遵守。游戲中只有讓幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動，才能使活動的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗，才能使幼兒以自己的方式、速度將外部經(jīng)驗內(nèi)化成自己的經(jīng)驗。因此教師要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制活動進程，自主決定活動的方式方法。這是教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵。
這次評比，教師們能從自己班幼兒的年齡特征的幼兒去設(shè)計，這點比較好。小班幼兒特別容易受外界環(huán)境的影響，喜歡模仿周圍的人和事，小班教師引導(dǎo)幼兒模仿，對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。
對于中、大班幼兒，教師的設(shè)計中，老師則作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者和解決問題的幫助者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。即：幼兒在游戲中需要教師參與或教師認為有介入指導(dǎo)的必要時，幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色參與幼兒游戲，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中教師還可以為幼兒提供一段時間，讓幼兒把游戲中的過程體驗、存在的問題、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，與幼兒已有的經(jīng)驗發(fā)生碰撞，引導(dǎo)幼兒以他們自己的方式來解決問題、分享經(jīng)驗。
通過此活動，老師們紛紛發(fā)現(xiàn)了以前覺得沒有意思的游戲，原來可以玩得這樣好。在玩的當中，孩子是快樂的，老師也是快樂的。氣氛更加融洽，關(guān)系更加親密了。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 17
一、活動目的
為落實“立德樹人”根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大教師研習(xí)課程理念，營造“比學(xué)趕幫超”的教學(xué)氛圍，搭建“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人提升”的專業(yè)成長平臺，落實學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，展示教研組建設(shè)成果，不斷提升教師課堂教學(xué)整體水平，我校舉行各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評比活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立優(yōu)質(zhì)課評比領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
三、參加人員
1、語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科教師。
2、50周歲以上的`教師自愿參加。
四、時間安排：10月9日開始
五、地點安排：能在錄播室講的盡量在錄播室講。
六、評選辦法
1、本次優(yōu)質(zhì)課比賽語文、數(shù)學(xué)分低年級組、中高年級組，其他學(xué)科各為一組，每位教師任選一課參賽，組內(nèi)課盡量不重復(fù)。
2、本次優(yōu)質(zhì)課要求關(guān)注兩個問題：一是關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。二是盡量把思維導(dǎo)圖滲透進課堂，體現(xiàn)對學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。
七、活動要求
1、各教研組內(nèi)要發(fā)揮集體力量進行組內(nèi)磨課，群策群力�；顒雍螅總�教研組針對如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)進行主題研討、總結(jié)提升，每組上交一份總結(jié)。
2、按時到位參與聽課、評課活動，不得遲到、早退。
3、活動結(jié)束后，各教研組做好檔案資料的整理。包括優(yōu)質(zhì)課方案、照片、教案、反思、成績等。
八、評選結(jié)果使用
1、教師比賽成績按3：4：3比例，確定一、二、三等獎人選，頒發(fā)教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課證書，成績按50、45、40計入千分考核。
2、按照比賽名次選出教師參加本學(xué)期xxxx區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 18
一、活動組織委員會
主任：
成員：
二、參加人員范圍及產(chǎn)生辦法
年齡在36周歲及以下的教師，自愿報名與科組（備課組）推薦相結(jié)合。
報名截止日期：14周星期二（20XX—11—30）。
三、評比活動具體操作辦法及流程
1、初評階段（14—18周）
以科組為單位組織初評工作。每位參評教師在本階段自選內(nèi)容上一節(jié)課參與評比，科組長負責(zé)每周五上報下周上課教師的具體安排（含內(nèi)容、時間、地點）到教學(xué)處備案，以便教學(xué)處能及時發(fā)出聽課通知。根據(jù)科組的人員比例，語、數(shù)、英三個科組每組選拔出2位教師，其余科組每組選拔出1位教師參加決賽階段的評比。第19周各科組上報參加決賽教師名單。
初評階段由科組長選定評委并負責(zé)確定本科組在本屆評比中要研討的主題，評委名單及研討的'主題于十四周報教學(xué)處備案。
2、決賽階段（下學(xué)期3—8周）
1）每位進入決賽的教師自行選定上課內(nèi)容，并提前一周將上課的具體安排（含內(nèi)容、時間、地點）上報教學(xué)處。
2）決賽階段評委：
四、評比活動注意事項
1、初評階段青年教師應(yīng)主動調(diào)整公開課時間，爭取評比組內(nèi)所有評委都能參加評課；決賽階段由教務(wù)統(tǒng)一安排上課時間。
2、青年教師在上課前應(yīng)把教案交予評委，教案的撰寫也屬于評比范圍。
3、評委老師應(yīng)以關(guān)心幫助為出發(fā)點，認真負責(zé)地完成評審工作。
4、每位聽課的教師都要認真填寫《實驗中學(xué)附屬學(xué)校第四屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比課堂教學(xué)評價表》，每節(jié)優(yōu)質(zhì)課各科組都要安排專人填寫《課堂教與學(xué)量化評價表》。
5、科組推薦時可參考《課堂教與學(xué)量化評價表》，該表要與《實驗中學(xué)附屬學(xué)校第四屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比課堂教學(xué)評價表》一并上交。
五、評比標準
（見《實驗中學(xué)附屬學(xué)校第四屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比課堂教學(xué)評價表》和《課堂教與學(xué)量化評價表》）
六、獎項設(shè)置
個人獎：
決賽階段評出一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。
團體獎：
本次評比活動還將以科組為單位評出2個“優(yōu)秀組織獎”，獎勵出色完成評比工作的科組。獎項評比依據(jù)為：及時上報課程安排；聽、評課的組織以及評課記錄的撰寫等。評比方法：由科組提供相關(guān)材料，自行申報。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 19
一、指導(dǎo)思想
為進一步落實課改行動，推進課堂教學(xué)改革進程，加強課堂教學(xué)研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量，落實縣教育工作會議精神，根據(jù)我校工作計劃和教學(xué)工作計劃，本學(xué)期將著力開展“一人一課”評比活動，著實推進我校“三生”課堂教學(xué)改革。
二、機構(gòu)設(shè)置
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：x
副組長：x
成員：xx
2、工作小組xx、各教研組長
3、宣傳報道：xx
4、資料收集整理：x(初中)、x(小學(xué))
三、活動安排
(一)參加人員：所有任課教師
(二)時間：2xxxx年10月10日起(詳細安排見附表1)
(三)步驟及要求：
1、各教研組長根據(jù)學(xué)�！耙蝗艘徽n”方案制定組內(nèi)方案，并將組內(nèi)方案于該組活動前一周上交教科室。(組內(nèi)方案包括本組教師上課的具體時間、內(nèi)容、班級。)
2、以教研組開展活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨組聽課評課。中午1點教研組長組織教師進行評課交流。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)組的教師聽課總節(jié)數(shù)不得少于本組課的50%，其他組的教師不得少于80%(注：同年級教師的.課必聽。教研組長負責(zé)聽課及評課的簽到，只聽課未評課視為未完成任務(wù))。
隨組領(lǐng)導(dǎo)名單：
一年級：x四年級：x
二年級：x五年級：x
三年級：x六年級：x
3、活動結(jié)束后以組上交本組教師的教學(xué)設(shè)計(打印稿+電子稿)、教學(xué)課件(電子稿)評課記錄及活動小結(jié)。
4、活動結(jié)束后，各教研組推選本組優(yōu)秀教師參加隨后進行的示范課活動(人數(shù)見附表2)，小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)“師徒結(jié)隊”活動中的“師傅”也將以這次活動為重要參考。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 20
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點和專業(yè)內(nèi)涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，5月19日，我園開展2018年“我是幼兒園教師”學(xué)前教育宣傳月活動啟動儀式。為了提高我園青年教師的教學(xué)水平，提高青年教師駕馭課堂的.能力，有效的促進青年教師專業(yè)化成長，提高我園保教質(zhì)量，特舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動�，F(xiàn)將具體事項通知如下：
一、參賽對象：
40周歲以下的保教老師
�。ū敬蝺�(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容提倡參評教師自己選擇，要求自主設(shè)計活動，修改、或完善教案的活動設(shè)計。）
二、活動時間
20xx年5月28日—5月29日
三、講課地點：
多媒體活動室
四、活動要求
1.所選教材要符合幼兒年齡階段的認識水平，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式能夠創(chuàng)新，有自己的想法。
3.教學(xué)方式要多變，能豐富幼兒感觀知識經(jīng)驗。
4.教師個人素質(zhì)能充分體現(xiàn)出來，如語言組織能力、欣賞分析能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力、活動設(shè)計能力等。
5.除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外，參評教師要自行準備所需教具、學(xué)具。
五、評委
評委由園長、教研組成員擔(dān)任。
六、評比獎項設(shè)置
一等獎 2名
二等獎3名
三等獎
6名
六、評分表（附后）
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 21
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的.積極性，以此推動課堂教學(xué)研究，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機、心理健康學(xué)科各1--2人。
3.活動時間安排：
（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
（2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機學(xué)科。
三、學(xué)�？荚u組成員：
理科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。
文科組：教育局領(lǐng)導(dǎo)一人、劉監(jiān)梓、張長武、甘琴、葉學(xué)瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著愛、周金翠、張書干、胡國物、吳玉星。
四、獎項設(shè)立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 22
為了深入推進學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索小學(xué)課堂教學(xué)的有效模式，激勵青年教師不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，經(jīng)學(xué)校研究決定，在5月上旬開展青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動。具體方案如下：
一、活動目標
此次活動旨在為學(xué)校青年教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導(dǎo)青年教師借鑒中小學(xué)智慧教育平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，加強課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的時效性、時代性、藝術(shù)性，熟練使用希沃智慧黑板，不斷提升課堂教學(xué)水平，努力培養(yǎng)年輕一代的教學(xué)能手。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、評委名單
我校領(lǐng)導(dǎo)和各年級、各學(xué)科教研組長及聽課教師。
四、參賽人員及課程安排
35周歲及以下的各學(xué)科教師及新進教師，去年參加了錄課、賽課和本期有比賽任務(wù)的老師除外。同時，歡迎35周歲以上教師參賽。
五、實施辦法
由教科室統(tǒng)一安排布置，教導(dǎo)處以及各科教研組長協(xié)同完成。
六、活動原則
全員參與原則：此次活動涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人積極參與上課或聽課、評課活動，讓全體教師得到鍛煉和提升。
注重過程原則：注重競賽課的過程，關(guān)注教師在活動中的收獲與困惑，以特色課堂、高效課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂行為教學(xué)評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗，反對形式課和做假課，返璞歸真。
七、活動實施
1、競賽要求：
�。�1）主要內(nèi)容及形式：以課堂展示、評課為主要形式，力求展示常態(tài)課堂教學(xué)，通過講評，調(diào)整教學(xué)，形成獨特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。教師教學(xué)內(nèi)容為我校使用的教材。
�。�2）競賽時間：5月上、中旬用兩周時間完成
（3）競賽地點：各班教室
2、評課辦法：根據(jù)評分細則進行評課。
3、評獎辦法：
活動依據(jù)評分細則表總分評出一、二等獎，擇優(yōu)參加市中區(qū)聯(lián)片教研活動。
八、保障措施：
1、注重宣傳，統(tǒng)一思想。實踐證明，課堂行為反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實施新課程改革的關(guān)鍵。把學(xué)校的'展示課活動作為促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價值，追求教育征途上幸福的一次機會。
2、認真組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了競賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，整個活動在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 23
為了進一步推進課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進課堂教學(xué)優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學(xué)校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：
通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點：
馬街小學(xué)教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行輔助教學(xué)。
2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務(wù)處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的'。
五、評委：
黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學(xué)校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 24
為了進一步適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要，切實提高我校全體教師課堂教學(xué)能力和素質(zhì)教育的水平，努力實施“名師”培養(yǎng)工程，豐富教研活動內(nèi)容，牢抓課堂教研實效，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校決定組織開展課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師提供一個相互交流和展示自我的平臺。
一、活動目的
引導(dǎo)教師樹立正確的教師觀，進一步探索小學(xué)教學(xué)課程改革的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，求真務(wù)實，高效創(chuàng)新，提高教師的.教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、XXX、
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、
三、參評對象
在校任職教師全部參加。
四、參評學(xué)科、內(nèi)容及分組
1、參評學(xué)科：語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合組各學(xué)科。
2、參評內(nèi)容：各學(xué)科現(xiàn)行使用的雙冊教材。
3、比賽分組：
語文組：
高段：XXX、（組長）XXX、XXX、XXX、
低段：XXX、（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
XXX、
數(shù)學(xué)組：
高段：XXX、（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、
低段：XXX、（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
綜合組：
XXX、（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
五、比賽方式
根據(jù)教師所帶年級學(xué)科，由低段到高段，按語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合組各學(xué)科的先后順序進行授課展示評比。每位參評教師面對本班學(xué)生和聽課領(lǐng)導(dǎo)與教師進行40分鐘的多媒體做課和25分鐘的說課評課。
六、比賽時間
三月七日到四月二十日。
七、比賽內(nèi)容及要求
1、比賽內(nèi)容：
做課、說課、評課三項內(nèi)容。
做課：根據(jù)教學(xué)設(shè)計的具體內(nèi)容，實施課堂教學(xué)。
主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案 25
為加強對學(xué)生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設(shè)，加大對班級學(xué)生的管理力度，使各班達到互學(xué)共進的效果，同時提高我鎮(zhèn)主題班會課質(zhì)量，中心校決定組織“中小學(xué)主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
一、活動時間：
活動定于 月 日-- 日兩周時間。
二、參評對象：
全鎮(zhèn)中小學(xué)班主任
三、活動程序：
以學(xué)校為單位組織本校所有班主任做課，對做課教師量化得分，評出第一名，參加學(xué)區(qū)評比，小學(xué)每學(xué)區(qū)評出一名優(yōu)勝者參加鄉(xiāng)評，中學(xué)先年級評后學(xué)校評推出一人參加鄉(xiāng)評。最后，中心校推出中小學(xué)各一人參加縣評。
四、班會課主題：
各班結(jié)合實際自選主題。
五、評比方式：
1、以班級為單位，采取課堂教學(xué)的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學(xué)。
2、每堂主題班會課的`時間中學(xué)不超過45分鐘，小學(xué)不超過40分鐘。
3、參賽教師做課前提供5份紙質(zhì)教案到中心校。
4、各校將主題班會優(yōu)質(zhì)課得分表及班會設(shè)計方案上報中心校。
5、評委：（采用中小學(xué)互評的方式）
小學(xué)組： 袁艷豐 曹志芬 張樹剛 李 強 任芳敏
中學(xué)組： 楊合軍 賈愛霞 劉艷民 張海濤 馮 鳳
六、主題班會課設(shè)計要求：
1、班會要有明確的主題，能從學(xué)生實際出發(fā)，符合學(xué)生的年齡特點，針對性要強。
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，中高段年級，要讓學(xué)生成為班會的設(shè)計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
七、評分標準：見附表
八、獎項設(shè)置：
參賽班主任鄉(xiāng)級在學(xué)�？冃Э己朔旨�3分，學(xué)區(qū)級加2分，參加班主任六項標兵申報的，必須在學(xué)校評比中獲得前兩名。
九、活動日程安排：
5月4日—6日，小學(xué)學(xué)校評比，中學(xué)年級組評比
5月7日--8日，小學(xué)學(xué)區(qū)評比，中學(xué)學(xué)校評比
5月15日，鎮(zhèn)中心校評比
十、其他方面。
凡正在參加班會活動的班主任老師及評課教師，各學(xué)校要積極配合，幫助他們調(diào)好課。
【主題班會優(yōu)質(zhì)課評比的活動方案】相關(guān)文章：
優(yōu)質(zhì)課評比活動方案（通用10篇）10-21
主題班會活動方案10-06
評比活動方案06-21
寒假主題班會活動方案07-17
高中主題班會活動方案06-11
學(xué)校主題班會活動方案08-31
優(yōu)秀的主題班會活動方案05-13
主題班會感恩活動方案07-23