個(gè)人讀書心得【經(jīng)典15篇】
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的個(gè)人讀書心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人讀書心得1
每個(gè)人都要說(shuō)再見(jiàn)，這是人之常情，誰(shuí)都會(huì)老，都會(huì)病，每個(gè)人都會(huì)離開(kāi)自己最親最愛(ài)的人。但是每個(gè)人對(duì)此的看法與心態(tài)都不一樣，有的人老了的時(shí)候一咳嗽就膽戰(zhàn)心驚，而《每個(gè)人都要說(shuō)再見(jiàn)》故事中老姜茶卻與眾不同。她和藹慈祥，睿智開(kāi)朗，有一顆永遠(yuǎn)不老的心。
書中的老姜茶特別可憐，被兩個(gè)女兒當(dāng)包袱一樣推來(lái)推去，都不想讓她贍養(yǎng)她，大兒子敗光了家產(chǎn)，命運(yùn)對(duì)她是如此不公。老姜茶卻每天都光彩依舊，笑容滿面，還興致勃勃地學(xué)戲劇。
一次，她的同學(xué)來(lái)看她，告訴她老人可以在一個(gè)名為快樂(lè)老家的養(yǎng)老院共度余生，問(wèn)老姜茶是否愿意過(guò)去，老姜茶爽快答應(yīng)了，搬進(jìn)了快樂(lè)老家。
她的孫女小姜茶去看望她，認(rèn)識(shí)了斯文和氣，隨身帶著通訊錄的通訊錄先生，整天鉆研菜譜的大肚子廚師七厘伯伯，神奇的小黑狗(老姜茶的小跟班)等等，他們一群老人在一起又說(shuō)有笑，還可以吃到七厘寶貝做的可口的新花樣菜品。
一個(gè)安靜平淡并無(wú)異樣的下午，老人的'家吼爺爺悄然離開(kāi)了大家，小姜茶淚流滿面依偎在老姜茶的懷里，抽泣著。本以為老人們一定會(huì)失聲痛哭，通訊錄先生卻微笑著，小姜茶感到不解，很生氣，奔回了房間。老姜茶來(lái)到房間告訴她：“我們大家說(shuō)過(guò)，不管誰(shuí)先走都要微笑著面對(duì)”。小姜茶來(lái)到七厘伯伯的飯廳，大家一邊吃一邊聽(tīng)著家吼爺爺生前的一部部配音電視，一會(huì)兒柔情，一會(huì)兒滿腔熱血。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)人吃飯，空氣仿佛凝固，安靜的只聽(tīng)到收音機(jī)里的聲音，靜謐的令人窒息。這件事令老人們傷感但他們并不表現(xiàn)出來(lái)，是為了不想讓更多的人悲痛。
書中的老姜茶就是我們生活中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)擁有快樂(lè)心態(tài)的人，他們或許都有著不同的困難，但他們像老姜茶一樣并不悲觀。
江淮十佳少年吳夢(mèng)琦，是一名普通的小學(xué)生，她的爺爺和父親都去世了，母親也外出打工，作為十分不幸的留守兒童，她并不悲觀，快樂(lè)地面對(duì)生活，自強(qiáng)自立，勤奮向上。他不僅要做家務(wù)和農(nóng)活，還要照顧年邁的奶奶，但他的成績(jī)卻從不落后，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，這都是因?yàn)樗锌鞓?lè)的心態(tài)，同老姜茶一樣從不向困難悲痛低頭。
生活中必然會(huì)有一定的艱難險(xiǎn)阻與悲哀，不要放棄不要難過(guò)，只要我們擁有一顆年輕的心，一切都會(huì)迎刃而解。
個(gè)人讀書心得2
《白說(shuō)》是央視資深新聞人白巖松的作品，一部言語(yǔ)中的心靈之路。通過(guò)近年來(lái)于各個(gè)場(chǎng)合與公眾的深入交流，以平等自由的態(tài)度，分享其世界觀和價(jià)值觀。時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)十五年，涵蓋時(shí)政、教育、改革、音樂(lè)、閱讀、人生等多個(gè)領(lǐng)域，溫暖發(fā)聲，理性執(zhí)言。從《白說(shuō)》這本書的序章可以看出這本書是白巖松在做了央視第一位新聞評(píng)論員之后結(jié)合自身感悟而創(chuàng)作的一本關(guān)于人生道理的書。當(dāng)我第一眼看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我的內(nèi)心是拒絕的，白說(shuō)兩個(gè)字讓我感到很迷茫，這到底是寫的什么，讀著就發(fā)現(xiàn)這本書就是通過(guò)完全不同的方式展現(xiàn)給我們?cè)S多“大道理”。
全書分為五個(gè)章節(jié)：歲月，價(jià)值，溝通，態(tài)度，時(shí)代。每一章節(jié)都會(huì)引入一句名言，作者會(huì)對(duì)著這句名言開(kāi)始展開(kāi)自己對(duì)于這句分析與理解，進(jìn)而引向更高的層面，深至內(nèi)心，廣至社會(huì)。作者為了讓讀者更容易懂得他的思想，加入了許多有意思的話，我在讀的時(shí)候總感覺(jué)這本書不像是熒幕上那個(gè)擁有一張標(biāo)準(zhǔn)國(guó)字臉，滿臉嚴(yán)肅的白巖松寫出的，更像一位年輕人用輕松的.口吻對(duì)你訴說(shuō)著一些道理。道理就是為成功而出現(xiàn)，成功并不容易，雞湯遍地的年代，你喝的再多也許你還是個(gè)，白巖松的這本書并沒(méi)有高歌眾人所傳唱的大道理，反而反對(duì)一些話如；堅(jiān)持就是勝利，并且充分論證自己所說(shuō)的正確性。成功固然好，失敗也沒(méi)關(guān)系。重要的是在過(guò)程中，我們能夠得到什么。
個(gè)人讀書心得3
這是《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·竹竿》里的一句：〝淇水在右，泉源在左。巧笑之瑳，佩玉之儺。〞
在《詩(shī)經(jīng)》中有很多我喜歡的篇章，如《子衿》�！峨u鳴》�！陡鹕贰！遁筝纭�。《采薇》……《竹竿》比起前者并不是更負(fù)盛名，恰恰相反，它可以說(shuō)并不是很有名聲，廣為人知的篇章。它的詞句也不算最優(yōu)美的，事實(shí)上在《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)的.大部分詩(shī)句也都偏向質(zhì)樸清雅�？晌乙廊贿x擇《竹竿》里的一個(gè)短句〝淇水在右〞來(lái)作為新摘錄本的題目。
《竹竿》大致敘述了這樣一個(gè)故事：一名衛(wèi)國(guó)女子出嫁遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，她回憶起家鄉(xiāng)的河流，少女時(shí)出游的情景，但現(xiàn)在已遠(yuǎn)離了這些回憶，只能駕車出游，以解思鄉(xiāng)之愁了。因而我覺(jué)得這首詩(shī)很動(dòng)人。那衛(wèi)國(guó)女子懷念故鄉(xiāng)，也是在懷念著故人，少年時(shí)玩耍嬉戲的快樂(lè)回憶啊，她悲嘆著，許是在嘆時(shí)光吧？
我發(fā)覺(jué)，世人的年華，也終像那條淇水。沿著河畔歡快地跑過(guò)去，就再無(wú)回來(lái)的路可尋了。我們的〝成長(zhǎng)〞，也是如此，總會(huì)遺失什么寶物，很久很久以后才驚悟沒(méi)有好好地?fù)]別�？墒菦](méi)事的啊，請(qǐng)你看那〝淇水在右〞。故鄉(xiāng)的河流，一直在你身旁同行。
至于為什么是〝淇水在右〞，而不是同篇的〝淇水滺滺〞，這是因?yàn)槲业男∷叫睦病Ｎ业墓枢l(xiāng)在南方的城，而我是南方的人。〝水以北為左，南為右。〞淇水是向著南方而流的僅管我知道淇水離南城并不近，也只是位置靠南面而已，并不是真的流到南城來(lái)，只是我的一廂情愿罷了。古代，南方是蠻荒之地，而現(xiàn)在我只愿傍故鄉(xiāng)南城而居。
淇水在右，是寄托著我無(wú)數(shù)想象和美夢(mèng)，感悟和思緒的詩(shī)篇呢，所以我私自決定把它作為我的摘錄本的名字。還但愿原作者不要介意。
個(gè)人讀書心得4
是我其次次讀《活法》，比去年讀的時(shí)候更加有感悟�！痘罘ā分械臼⒑头蛳壬v到人活著的目的就是要提升心性，磨練靈魂。我覺(jué)得工作是個(gè)磨練靈魂的好方法。只要向著正確的方向，付出激情和努力，肯定會(huì)有成果。
最近在公司工作最繁重的時(shí)候，我們?cè)僖淮文闷稹痘罘ā�，�?xì)讀文中的字字句句，感覺(jué)在簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)句里面蘊(yùn)含著引人深思的人生哲學(xué)。
有摯友會(huì)問(wèn)我做人事工作的去工地干什么?但其實(shí)到了工地我才體會(huì)到，只有在這，我才能更好的深化了解員工的工作狀態(tài)和內(nèi)容。假如大家有什么疑問(wèn)我能剛好幫助解決，有任何心情上的改變也能剛好的做出正確的反饋。細(xì)致了解了每個(gè)崗位的.工作及協(xié)作狀況，才能精確的幫助公司聘請(qǐng)到適合的人，讓項(xiàng)目更加快速優(yōu)質(zhì)的完成。正應(yīng)了稻盛和夫先生的那句話，“現(xiàn)場(chǎng)有神靈”，他能幫助我找到靈感。
稻盛和夫通過(guò)他自己的親身經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了簡(jiǎn)潔人生有價(jià)值的“活法”，并希望通過(guò)其畢生總結(jié)出的人生哲學(xué)能夠引領(lǐng)我們走向最正確的人生道路。再讀《活法》，讓我重新諦視了自己的人生，更加明確了做人做事的原則。
《活法》最終帶給我的將是好心態(tài)、好將來(lái)。
個(gè)人讀書心得5
與其把世界上的人分為男人和女人，倒不如分為熟人與陌生人。根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，截止20xx年，全球共有73。47億人，并且持不斷快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，全球每天有38萬(wàn)人出生，平均每年增長(zhǎng)7757萬(wàn)人。
世界這么大，陌生人總是無(wú)法忽視的存在。你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，兩個(gè)陌生人僅有的，也是的默契，便是修養(yǎng)。
《傅雷家書》很久以前便有耳聞，母親也是近乎狂熱地崇拜了好久。它是由次子傅敏將傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信編纂而成，在文壇中也是轟動(dòng)一時(shí)并且暢銷不衰，擁有極高的地位。這些家書開(kāi)始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，終結(jié)至1966年傅雷夫婦“_”中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年間通信數(shù)百封，貫穿著傅聰從出國(guó)留學(xué)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。
這些家書并沒(méi)有華麗的辭藻或是絕妙的文筆。它們很樸素，不經(jīng)脂粉釵環(huán)的妝扮，卻飽含著一種種鮮明而真實(shí)的情感，或是思念，或是悲傷。傅雷作為一位父親的復(fù)雜心理在寥寥數(shù)筆中浮現(xiàn)——他身為人父，需要在兒子面前樹(shù)立威嚴(yán)。但威嚴(yán)就勢(shì)必會(huì)減弱父親對(duì)兒子的慈愛(ài)，他會(huì)去打、去罵，可他又想好好去愛(ài)、去呵護(hù)。
但最讓人震撼的，不是傅雷對(duì)兒子的情感，而是傅雷對(duì)兒子的教育。傅雷的家教里不僅有音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育，更有著其個(gè)人思想的折射。
而其中的一些經(jīng)驗(yàn)，可能你活完這一輩子也體會(huì)不到。
家教好壞的.最集中體現(xiàn)在修養(yǎng)上。一個(gè)人的修養(yǎng)能完美折射出一個(gè)人的文化、知識(shí)、素質(zhì)，也決定著一個(gè)人的性格、境遇、交際圈，乃至人生。
在中國(guó)，日本好像并不受人待見(jiàn)。也的確，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的暴行確實(shí)令人發(fā)指。但無(wú)可厚非的是，日本的國(guó)民修養(yǎng)絕對(duì)是要比我們高一大截。日本的文化是從我們中國(guó)傳過(guò)去的，但區(qū)別在于我們把大部分都拋棄了，他們卻傳承了下來(lái)，并演變成了一種生活的習(xí)慣。他們會(huì)在稱呼彼此的名字后加上敬語(yǔ)“君”；“謝謝”二字更是不離口；初次見(jiàn)面會(huì)想對(duì)方鞠躬，并說(shuō)上一句“請(qǐng)多關(guān)照”�；蛟S有些形式主義，但修養(yǎng)也正體現(xiàn)在這里。
英國(guó)哲學(xué)家洛克曾經(jīng)說(shuō)：“在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚�！�
你有你的界限，我有我的區(qū)間，彼此不逾越，互相不侵犯，這種心照不宣地為對(duì)方考慮，是善意，是默契，是修養(yǎng)。
你我山水相逢，而修養(yǎng)是的名片。
個(gè)人讀書心得6
故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，講述的是一個(gè)孤獨(dú)老人住了一輩子的空蕩蕩的簡(jiǎn)陋四合院，在一個(gè)風(fēng)雪交加的冬天，闖進(jìn)來(lái)一個(gè)尋求住處的.女孩，倆個(gè)人之間從最開(kāi)始的碰撞到一段時(shí)間之后發(fā)生了變化。
開(kāi)始的時(shí)候老人需要秩序，女孩在老人面前是一個(gè)常犯規(guī)的人，老人有很多禁忌，讓她每一步皆有障礙。總是聽(tīng)到老人憤怒的大喊大叫，女孩倔強(qiáng)的和老人爭(zhēng)辯，最后不得不認(rèn)輸�；氐阶约旱奈堇锒惚�。倆個(gè)人互相排斥、警惕。可時(shí)間一天天過(guò)去，在生活過(guò)程中，兩個(gè)人的關(guān)系似乎升華了，互相關(guān)懷，老人對(duì)女孩說(shuō)的比較認(rèn)可，也會(huì)嘗試去做，特別是女孩為完成作業(yè)要老人配合拍攝時(shí)，老人更是表現(xiàn)出了十足的配合，更像個(gè)小孩子一樣言聽(tīng)計(jì)從。有種要相依為命的感覺(jué)。當(dāng)女孩子離開(kāi)之后沒(méi)多久，老人開(kāi)始病了。好像生活的支柱沒(méi)了，老人想抓住的未必是小女孩的關(guān)心，而是對(duì)溫情和生活的需要。
老人結(jié)婚一年，丈夫就去世了，一輩子沒(méi)有子女，領(lǐng)養(yǎng)了個(gè)女孩，一直都是為女兒，為孫子付出的，得到的關(guān)愛(ài)卻很少。
個(gè)人讀書心得7
今年這個(gè)寒假，我閱讀了好多書，讓我記憶最深的是冰心奶奶寫的《小桔燈》這本書。這本書反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的艱難處境和對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。
書中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨的女兒。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開(kāi)了家。母親也因受到特務(wù)的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著大人做點(diǎn)事。這對(duì)于一個(gè)九歲的小女孩來(lái)說(shuō)，是多么不容易啊!
文章的結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的桔紅的光，實(shí)在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無(wú)限光明的，象征著革命事業(yè)必勝!所以作者每逢春節(jié)，都會(huì)想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅九歲的小姑娘雖是作者偶然相識(shí)的，但她的一舉一動(dòng)確實(shí)給人留下了難以磨滅的印象!
讀了這篇文章，我很感動(dòng)，也很羞愧。我比小姑娘大2歲，但很多事情都沒(méi)做好。我們現(xiàn)在的.生活條件優(yōu)渥，我擁有很多東西，但我有時(shí)卻很不珍惜，甚至還浪費(fèi)。有時(shí)我過(guò)分依賴爸爸媽媽，有時(shí)候卻很有自己的想法，覺(jué)得媽媽嘮叨，愛(ài)管閑事。而現(xiàn)在我要向這個(gè)小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)管理好自己，主動(dòng)幫家人分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)學(xué)習(xí)的小主人，珍惜今天的生活和條件。
我們要想攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我愿做一個(gè)像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神為祖國(guó)的發(fā)展而勤奮努力學(xué)習(xí)
個(gè)人讀書心得8
秋風(fēng)微涼，掠過(guò)一條條人來(lái)人往的街道，拂過(guò)一個(gè)個(gè)擁擠而繁忙的地鐵口。在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，已經(jīng)有很少人再次備好紙筆，釀一份無(wú)法壓抑的思念，細(xì)細(xì)貼好郵票，把期待和希冀投進(jìn)綠色的郵筒。
于是，把時(shí)間倒回再倒回，我品一杯清茶，輕輕翻開(kāi)《傅雷家書》……
“你走后的第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�！�
這是一種怎樣的父愛(ài)?我從未閱讀過(guò)書信，尤其是一位父親的書信。他的語(yǔ)言沒(méi)有母親的細(xì)膩精巧，更多的是沉穩(wěn)與內(nèi)斂。傅先去生有時(shí)是一位循循善誘的老師，用溫潤(rùn)而委婉的語(yǔ)言告訴孩子那些有用的知識(shí)；有時(shí)候是一盞明亮的橙紅色的燈，溫暖而寬厚，只表明自己對(duì)孩子的默默支持；而更多的時(shí)候，是作為一名父親。他跟千千萬(wàn)萬(wàn)名父親一樣，渴望孩子成才，卻又在孩子長(zhǎng)大后懊悔曾經(jīng)的教育方式；鼓勵(lì)孩子去追求夢(mèng)想，卻又在離別時(shí)暗暗掉了眼淚；作為孩子的人生導(dǎo)師，卻又像朋友一樣和孩子交流。
天下的父母都是相似的，他們總是懷有一顆愛(ài)子心切的心，所以每當(dāng)我讀到傅先生家書里的那些文字，都能產(chǎn)生極大的共鳴與認(rèn)同，腦海里總能浮現(xiàn)出一幅幅相似的畫面，耳畔總能回響起那些熟悉的叮嚀。
這時(shí)代的父母與我們，哪怕相隔甚遠(yuǎn)，一通電話，一條短信，足以讓彼此的'心聯(lián)系在一起，但是這種交流卻缺乏延續(xù)性。傅先生與他的孩子傅聰在那個(gè)通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代，只能與書信相慰相思之苦，但單憑一封封家書上的文字，我仿佛就能看到：一個(gè)逐漸年老的父親，在書桌上彎著腰，戴著一副眼鏡，有時(shí)寫得行云流水，有時(shí)寫得斷斷續(xù)續(xù)。孩子的相冊(cè)就擺在旁邊，翻幾頁(yè)不自覺(jué)露出一個(gè)笑容，可想到了孩子相隔千里，又黯然神傷，想到孩子兒時(shí)自己的嚴(yán)厲教育，就開(kāi)始懊恨嘆息。對(duì)孩子的思念之情，讓他擦去臉上的淚，顫抖著手寫下自己的感受。哪怕到后來(lái)，他的身體已不能支持長(zhǎng)期趴在書桌上寫信，他仍然還是掙扎著要寫幾句，把自己所知道所感受到的一切，全都毫無(wú)保留地，給予孩子。
這一封封信的每一字每一句，都凝結(jié)著一個(gè)父親最真摯的話語(yǔ)，最語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑，最濃郁的愛(ài)。那一張張信紙承載著他的喜怒哀樂(lè)，承載著他無(wú)意中因思念落下的淚滴，承載著他對(duì)孩子的期望與愛(ài)。
于是我終于明白，信箋并不單單屬于那個(gè)時(shí)代，而是屬于那個(gè)時(shí)代所有愿意以文字以筆以信紙承載情感的人，無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在。所以我打算在一個(gè)舒適的午后，重拾起許久未用于寫作的筆，鋪一張信紙，寫一封溢滿感情的信，聽(tīng)它輕輕落入信筒的聲音。
個(gè)人讀書心得9
讀書在人生中是一件并不可少的事。
書就像一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)聰明的人。讀一本書就，是跟一個(gè)聰明的人交談。讀一百本書，就是跟一百個(gè)聰明的人交談！可見(jiàn)讀書的地位是不可取代的`。
讀書教會(huì)了寬容別人和跟困難做斗爭(zhēng)、，讓我一次又一次踏過(guò)了我人生的坎坷。遇到困難我不退縮，因?yàn)槊献痈嬖V我們：不經(jīng)過(guò)痛苦的磨練，哪能成大器？
自從我上了小學(xué)，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會(huì)到科學(xué)的魅力。了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書了！看來(lái)書是永遠(yuǎn)脫離不了人們的現(xiàn)實(shí)生活。
當(dāng)我心情不好的時(shí)候，選擇一本是可以算是最好的辦法。它可以讓我的心靜下來(lái)，使我不再那樣浮躁。它算得上我最好的朋友！
書是一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)大門。書也是一位向?qū)�，帶領(lǐng)我尋找知識(shí)的寶庫(kù)。書還是一只小船，帶我去那知識(shí)的海洋。書更是一個(gè)加油站，充足我的實(shí)力，讓我奔跑在美好的明天！
讀書的好處太多了，我永遠(yuǎn)讀書！
個(gè)人讀書心得10
書，一道彩虹。既明亮，又多彩。讀書，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我活力。讀完書，帶給我更多的思考：
教師的教學(xué)技能對(duì)于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
對(duì)有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬(wàn)象的百科全書，所以教師要做的是不僅僅要了解起學(xué)科課程，并且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生，因?yàn)閭鬟_(dá)知識(shí)的本事絕非簡(jiǎn)單地了解知識(shí)，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自我所從事的領(lǐng)域里才華橫溢、知識(shí)淵博，但教起學(xué)生來(lái)卻捉襟見(jiàn)肘，條理紊亂而詞不達(dá)意。所以掌握教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)便成為關(guān)鍵所在。故教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡、教學(xué)目標(biāo)以及其他因素的差異性來(lái)完成教學(xué)任務(wù)：激勵(lì)學(xué)生、管理課堂紀(jì)律、評(píng)估先前知識(shí)、有效地表達(dá)觀點(diǎn)、研究學(xué)習(xí)者的各種特性、評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果，以及復(fù)習(xí)相關(guān)資料等，許多事實(shí)證明了這些任務(wù)完成的多寡，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵。
人們常說(shuō)：“要讓學(xué)生得到一杯水，教師先得有一桶水�！倍@桶水永遠(yuǎn)都裝滿鮮活可口的圣水。我崇拜竇桂梅教師，記得在一書中曾寫道竇教師在平時(shí)工作之余很多閱讀有關(guān)教育的書籍，并做好讀書筆記，幾年來(lái)記的筆記有10萬(wàn)之多，多篇發(fā)表。正是在她不斷的學(xué)習(xí)、符號(hào)學(xué)中，自身修養(yǎng)日益提高，才能在工作中高瞻遠(yuǎn)矚地指導(dǎo)實(shí)踐。
這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎“得天下英才而教之，其樂(lè)無(wú)窮;得大道恩師而學(xué)之，樂(lè)在其中。”我們青年教師是二十一世紀(jì)教壇的主力，繼往開(kāi)來(lái)是我們使命。用我們的不懈的追求、堅(jiān)定的信念、永恒的'執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí)、探索教育教學(xué)的規(guī)律，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，才會(huì)無(wú)愧于自我的一生。
我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，在知識(shí)爆炸的今日，我們要掌握的東西太多了，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等等。樂(lè)在學(xué)中，樂(lè)在超越自我之中。
個(gè)人讀書心得11
我最喜歡的《飄》。里面主要是圍繞思嘉、艾希禮、瑞德的情感線索展開(kāi)的。故事最終當(dāng)思嘉發(fā)覺(jué)她的真愛(ài)是瑞德時(shí)，一切都遲了。瑞德對(duì)她的愛(ài)已經(jīng)被她的固執(zhí)隨時(shí)間慢慢消磨掉了。她固執(zhí)的認(rèn)為她愛(ài)的是從小青梅竹馬的艾希禮，并緊緊抓住他不放。對(duì)愛(ài)她的那些人十分殘忍，用他們的愛(ài)當(dāng)作鞭子放在愛(ài)她的人的頭上。所以，瑞德對(duì)她不能向其他人一樣，不然，她會(huì)覺(jué)得他也軟弱可欺，于是瑞德用他日常嘲諷的方式愛(ài)她。他愛(ài)她，也理解她，于是寵她縱她�？蓱z的思嘉無(wú)視它，認(rèn)為他的愛(ài)是理所當(dāng)然的。真愛(ài)來(lái)了，不知曉。真愛(ài)走了，沒(méi)感到。故事的`結(jié)局總讓人感覺(jué)一團(tuán)陰影，畢竟結(jié)局讓人不歡樂(lè)。它同樣讓人思索感情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
情感是復(fù)雜的，情感的路沒(méi)有一帆風(fēng)順的。因?yàn)榘褍蓚�(gè)本來(lái)毫不相干的人揉在一起本是件困難的事。我最近讀了一篇文章叫《補(bǔ)過(guò)的感情要不要?》，有這么個(gè)故事。瓷盆碎了，需要修補(bǔ)匠修補(bǔ)。當(dāng)它再一次被不經(jīng)意打碎時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué)，修補(bǔ)過(guò)的那一塊完整無(wú)缺。所以，當(dāng)我們的情感出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們首先想到是共同修補(bǔ)再呵護(hù)，而不是出現(xiàn)問(wèn)題就找借口說(shuō)我倆不適宜而拋棄它。當(dāng)無(wú)法修補(bǔ)或修補(bǔ)不了時(shí)再想想是不是應(yīng)當(dāng)放棄。我想，至少我們對(duì)一份情感負(fù)責(zé)吧，也是對(duì)自我負(fù)責(zé)……情感丟了就丟了，沒(méi)有誰(shuí)，世界一樣瘋狂。畢竟，尋找情感的過(guò)程是一條尋尋覓覓的路。如果愛(ài)了，就認(rèn)真一點(diǎn)。沒(méi)有誰(shuí)能把情感拿的起又丟的下，除非他沒(méi)認(rèn)真。
送大家一句話：珍惜+包容=長(zhǎng)久!
個(gè)人讀書心得12
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)就是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，就是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都就是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總就是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“就是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本就是無(wú)言的老師，讀書就是我教學(xué)中最大的`樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的就是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學(xué)習(xí)主要不就是記憶超多的知識(shí)，而就是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然就是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻就是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的就是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，就應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教。
個(gè)人讀書心得13
回想自己好久沒(méi)有這么認(rèn)真、去讀一本書了，從學(xué)校畢業(yè)之后，都沒(méi)有認(rèn)真拿過(guò)一本書去完整的讀過(guò)，很感恩公司在上班時(shí)間提供這么好的環(huán)境去學(xué)習(xí)《干法》。在孟老師的教導(dǎo)下，我們把《干法》學(xué)完，整書內(nèi)容都是精華，稻盛先生，用他的一生講述，很貼切工作和生活，讓我們讀者更加易懂。讀完一遍是不夠的，希望有時(shí)間之余，重復(fù)去讀，其中很多內(nèi)容須反復(fù)體會(huì)。在此書中收獲一些感悟：
一、熱愛(ài)的力量
1、熱愛(ài)導(dǎo)致成功，在如今的社會(huì)，人人都想獲得事業(yè)的成功，和人生的幸福，但前提是什么，我們必須熱愛(ài)自己的工作。只有在工作中去獲得成功，"熱愛(ài)"這個(gè)詞，如果當(dāng)你不喜歡、不熱愛(ài)你當(dāng)前的工作，那么在多數(shù)情況下，你得馬上改變你的心態(tài)，哪怕是強(qiáng)迫自己改變。當(dāng)你熱愛(ài)自己的工作，你就會(huì)全身心投入，如果你全身心投入，就會(huì)產(chǎn)生良好的工作結(jié)果，在這種工作態(tài)度下工作，結(jié)果不但能獲得周圍人的肯定。會(huì)讓自己內(nèi)心感到滿足并產(chǎn)生自信。這些就是成功的必要條。所以說(shuō)工作的心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生的命運(yùn)。
2、熱愛(ài)陶冶人格，"工作造就人格"要全身心投入當(dāng)前自己該做的事情中去，聚精會(huì)神，精益求精，這樣做就是在耕耘自己的`心田，就可以造就自己深沉厚重的人格。用真摯的態(tài)度，正面面對(duì)生活和工作、鼓足勇氣，絕不逃避，磨練自己的靈魂，提高心性，陶冶人格、讓我們每個(gè)人的靈魂變得更為高尚一點(diǎn)點(diǎn)。
二、要每天反省
其實(shí)我們?cè)谌粘５纳钪羞�是在工作上，都會(huì)做出一些不可挽回的事。尤其是對(duì)身邊最親近的人，言語(yǔ)之間很容易傷害到他們，往往在當(dāng)下自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的行為錯(cuò)了，事后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)不那么就好了。知道自己當(dāng)時(shí)的做法是錯(cuò)的，就要勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，不要有太多的糾結(jié)。這時(shí)候絕不可以心情郁悶，不要有感性的煩惱，沒(méi)有必要老是后悔老是懊惱，這樣想其實(shí)無(wú)濟(jì)于事，應(yīng)該對(duì)原因進(jìn)行分析誠(chéng)懇，反省是什么原因讓我干那樣的傻事，下次讓自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤，接下就應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛鎸?duì)當(dāng)下的事，人生也好工作也好，不可能事事順心。勇于正面面對(duì)，邁開(kāi)新的一天，今天比昨天好，明天又比今天做得好。
每個(gè)人的人生都不是一樣的，當(dāng)然讀《干法》的感悟也是會(huì)不一樣。我從中體悟的這些，用到生活和工作中去，從現(xiàn)在開(kāi)始要試著去做，每天對(duì)生活、對(duì)工作保持一顆積極向上的態(tài)度，善于與人共事，性格開(kāi)朗，充滿善意；能同情他人、寬厚對(duì)待人；謙虛謹(jǐn)慎；勤奮努力；對(duì)生活，工作保持一顆感恩心。以良好的心態(tài)，去面對(duì)未。相信自己的人生一定會(huì)走上幸福的光明大道。
譚庚蘭
20xx920
個(gè)人讀書心得14
曾經(jīng)，有一個(gè)人，獨(dú)自住在荒島，與草木作伴。過(guò)著有些人口中，經(jīng)常所、說(shuō)的“太平平穩(wěn)”的生活，曾得過(guò)一種怪病，卻用煙葉浸泡甘蔗酒——自己治好了自己。只是身穿動(dòng)物皮子做的衣服，轉(zhuǎn)變了野人，并教會(huì)他文明做事。自己用木頭，搭建了一個(gè)尚可居住的家……沒(méi)有一個(gè)人幫他。他，就是——魯濱孫！
魯濱孫。一個(gè)并擔(dān)心穩(wěn)的.青年，布滿著活力。卻執(zhí)意要去別的地方，他離家出走、踏上了一條未知的道路。
一次意外，魯濱孫活了下來(lái)，卻流落到了荒島。他自力更生，去捕獲山羊，以此滿意自己的肚子……他遇到了一群野人。他們要自相殘殺。魯濱孫準(zhǔn)時(shí)拔刀相助，救了一個(gè)野人，出于他是在星期五獲得救，所以，取名為“星期五”。
魯濱孫列舉了自己呆在荒島上的好與壞，但不管怎樣，他始終在堅(jiān)持——生的信念。他沒(méi)有被困難打倒，而是靠自己的一雙手，在沒(méi)有一個(gè)人的孤獨(dú)小島上開(kāi)拓了一片天，打造了一塊適合人居住的地。不管怎么說(shuō)，魯濱孫，究竟還是活下來(lái)了。
他經(jīng)受了太多太多，救了星期五和他的父親。又不知道什么時(shí)候自己也患上了怪病。無(wú)人醫(yī)治自己他魯濱孫，卻呆頭呆腦的喝了煙葉浸泡甘蔗酒，奇跡般的讓自己活了下去。
這，就是魯濱孫。
個(gè)人讀書心得15
初讀《城南舊事》，好像陷入一個(gè)復(fù)古的相冊(cè)，在一片泛黃之中去找尋那一份關(guān)于童年的記憶。
象空間。在英子眼里，無(wú)論哪一個(gè)人物，都是善良的，縱是當(dāng)了賊的賣小雜貨男青年，宋媽懶做好吃嗜賭沒(méi)責(zé)任心的丈夫“黃板提及童年，眼前便不覺(jué)浮現(xiàn)屋后的池塘，母親的巴掌以及父親每次回家背的包。這些東西好像全部定格在生命之中，怎么揮都揮不去。真有一種“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)“的感覺(jué)。
童年如夢(mèng)，夢(mèng)出外婆的橋;童年如橋，接著未來(lái)的路。一直以來(lái)，我都覺(jué)得這是對(duì)童年的最佳注解。是啊!童年如夢(mèng)，夢(mèng)里的一切都是新奇的`，所以孩時(shí)的我們不會(huì)覺(jué)得累。像林海音一樣，用孩子的眼光去自看世界，那這個(gè)世界以及這生命，便是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)不會(huì)累的夢(mèng)，一場(chǎng)純凈如水的夢(mèng)。
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