《滴水藏海》讀后感
漫步在校園的小路上，驀然發(fā)現(xiàn)，光禿的樹枝上長出了嫩嫩的綠芽，放眼望去，梨樹、杏樹也都爭先綻開了它們美麗的笑臉。欣賞著這春景，坐在桌前，攤開這本書，閱讀著這一個個感人的故事，仿佛自己也變成了這一草一木，深深地扎根在這片沃土上。
《滴水藏�！芬粫青嶘P霞老師二十多年來，在校報及國內(nèi)外報刊上所發(fā)表的各種文稿的匯集。她把“扎根”二字寫進了字里行間。
人生感悟篇中，英雄的思想，崇高的精神讓我感動；心路歷程篇中，海迪精神讓我振奮不已，然而生命火花篇中，作者用人物通訊的形式，記錄了二十多位教師的事跡，讓我久久不能忘懷，更讓我深刻地體會到一種崇高的精神，這是一種勇于扎根的精神，一種勇于奮斗、勇于吃苦的延大精神。這些教授、學者們用行動表達了對教書育人的熱愛、對學術(shù)的執(zhí)著。
書中《赤子情懷》記錄的我國著名朝鮮族教育家、延邊大學博士生導師已故鄭判龍教授就是這樣一個榜樣。鄭判龍教授于蘇聯(lián)獲得文學博士學位回國，面對北京優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境時，他卻毅然決然地回到了延邊大學。他不求名利，只為民族興旺，為培養(yǎng)人才，以其卓越的領(lǐng)導才能和高尚的人格魅力，贏得了人們的尊重和熱愛，他把“扎根”的精神種到了延大。
鄭判龍教授的優(yōu)秀品質(zhì)又在延邊大學新一代的領(lǐng)導人身上體現(xiàn)了，《無悔人生寫赤誠》一文記載的是延邊大學現(xiàn)任校長、博士生導師金柄珉教授的`事跡，他幾十年勤勤懇懇地工作、以無私忘我的精神教書育人，用自己的模范行動和人格魅力贏得了師生的愛戴。記憶最深刻的是金柄珉教授在朝鮮留學期間，為了整理《申采浩文學選集》，拇指和食指磨起了血泡，疼痛難忍，最后變成了厚厚的繭子，為了搶時間，他五六次讓醫(yī)生把繭子割掉，纏上紗布，繼續(xù)抄寫。讀到這里時，我仿佛看見金柄珉教授那奮筆疾書的樣子，深深地被他篤學的精神所感動。還有巾幗名師蔡美花、為了大地的豐收的姜日善、食用菌專家付偉杰……
這一個個感人的故事是延大人的驕傲，是延大精神的傳承。正是這樣的精神使延大人在五十多年的風風雨雨中創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。正如此書序中金柄珉校長所說的：“人，總要有一點精神的，把每個人的精神點燃起來，就形成了熊熊燃燒的火炬，照亮延大人奮斗的歷程。”
這本書使我的心靈得到了凈化和升華，我總是在捫心自問，作為當代的大學生，我們應該怎樣做？和我們的老教授、老校長比一比，我們又有什么值得驕傲的呢？又有什么理由退縮呢？四年的大學生活，免不了有學習上、精神上的痛苦，有青春的煩惱，但這正是磨練自己自立、自強、自信的時候。大學生們大多眼高手低，一畢業(yè)就想要優(yōu)越的工作，想要高工資，還有一些優(yōu)秀的人才，拋開了自己的祖國，完全把為社會做貢獻拋在了腦后，這是缺少奉獻精神的表現(xiàn)。如今，我們的國家在很多方面需要我們，例如，湖北的11名大學生就做出了扎根西部的選擇。做出這樣的選擇，體現(xiàn)了他們腳踏實地、艱苦奮斗和無私奉獻的精神和可貴品質(zhì)；做出這樣的選擇，體現(xiàn)了他們的責任感和使命感。“扎根”兩個字說起來簡單，卻需要我們用畢生的經(jīng)歷來詮釋的。
祖國需要能夠“扎根”的人才，我們要從現(xiàn)在開始踏實、努力地做好每一件事，真正地把“扎根”精神發(fā)揚光大！就讓我們踏著這堅實的腳步，深深地把我們的根扎進這片熱土吧。
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