浙教版《山里的孩子》三年級語文下冊教學設計
浙教版《山里的孩子》三年級語文下冊教學設計
一、聽寫
聽寫詞語：結實健壯 熱情好客 充滿幻想
二、學習課文第一段
�。薄⒄页鋈齻�聽寫詞語在課文中的句子。
�。�、讀這三個句子，這三句分別在每一小節(jié)中是什么句？（師提出：學習總起句是這節(jié)課的學習重點）
�。�、這三句話能否變成一句話。
�。础⒆x到這三句句子，你有什么問題嗎？
（學生提出的問題大概有：山里的孩子長得怎樣結實？山里的孩子怎樣熱情？山里的孩子有哪些幻想？）
５、師：這節(jié)課我們就圍繞這些問題來學習課文，我們先來解決第一個問題：從哪里看出山里的孩子結實健壯？朗讀課文，小組討論。
６、學生回答：從哪里看出山里的孩子結實健壯？
�。贰⒂谩吧嚼锏暮⒆釉谑裁吹胤礁墒裁础闭f話。
�。浮⒆x到這里，你有什么想法？（如：想當山里的孩子……）
�。�、師：用這樣的想法讀讀這一小節(jié)，指名讀，評價。
１０、還從哪里看出山里的孩子結實健壯？
�。ㄊ煜っ恳环N鳥叫……喜歡每一朵野花）
播放鳥鳴聲，問：你們知道這是什么鳥叫聲？
師：你們不知道，老師也不知道，可是山里的孩子卻知道，說明……
朗讀這句話，評議。
三、學習課文第二段
�。薄е诙沃械膯栴}，朗讀課文。
�。�、山里的孩子怎樣熱情招待客人？
�。场⒄l能代表山里的孩子給大家說一句歡迎詞呢？
�。础⑦�從哪里可以看出山里的孩子熱情？（歇歇腳）
�。怠⒄l能代表山里的孩子叫大家歇歇腳？
�。�、不從哪里看出山里的孩子熱情？（遞涼茶）
�。�、這幾句話，你喜歡哪一句？為什么？
涼茶為什么甜到心窩里？這句話美嗎，誰能讀出來，背下來？
８、齊讀第二段。
四、學習課文第三段
�。薄е吧嚼锏暮⒆佑卸嗌倩孟�？”這個問題自由讀第三段，小組討論。
�。�、學生回答上述問題。
�。�、如果四季結果會怎么樣呢？如果天天開滿鮮花又會怎樣呢？
如果小草永遠翠綠又會怎樣呢？小溪永遠歡跳又將是怎樣的呢？大山里的動物住上自己的家又將是怎樣呢？
�。�、你們有自己的幻想嗎？用下面的句式說說，
�。ǎ保┪乙蚕裆嚼锏暮⒆映錆M幻想，我想像著（ ）
�。ǎ玻┪乙蚕裆嚼锏暮⒆映錆M幻想，我想象著讓（ ），讓（ ）。
�。怠⑸嚼锏暮⒆舆@些美好的幻想都是給誰的？如果這些幻想實現(xiàn)，大山將會怎樣？山里的孩子為什么把這些幻想給大山呢？
五、學習第四段
�。�、讀這一段。
�。�、讀了這段，你覺得大山像孩子們什么？
六、師生朗讀全文
學生選擇一段背誦。
【浙教版《山里的孩子》三年級語文下冊教學設計】相關文章：
三年級語文下冊《語文園地八》教學設計（精選11篇）12-07
三年級下冊《吃西瓜》教學設計07-02
語文下冊的教學計劃03-22
語文《因小失大》教學設計09-15
小學語文識字教學設計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
科學下冊《水結冰了》教學設計09-06
浙教版一年級上冊《秋收》教學設計范文（通用10篇）07-30
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學設計03-20