幼兒園調(diào)研報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的幼兒園調(diào)研報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園調(diào)研報(bào)告1
一、基本情況
20xx年秋季全縣3-5周歲幼兒15662人，在園幼兒15093人，全縣學(xué)前三年入園率為83.3%，學(xué)前二年入園率87.6%，學(xué)前一年入園率為89.7%。全縣共有幼兒園教師892人，大專及以上學(xué)歷314人，占35.2%，中專及以下學(xué)歷578人，占64.8%(其中幼師專業(yè)324人，占36.3%);取得幼兒園教師資格253人，占28.4%，取得園長(zhǎng)資格證的98人。
(一)社會(huì)力量辦學(xué)情況。我縣公辦幼兒園少，民辦幼兒園多。除了新寧鎮(zhèn)1所、東羅鎮(zhèn)2所公辦幼兒園外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均沒(méi)有開(kāi)辦公辦幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民辦幼兒園大多都分布于集鎮(zhèn)或較大的行政村。我縣現(xiàn)有民辦幼兒園114所(縣城區(qū)11所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)34所，村屯69所)。全縣民辦幼兒園在園幼兒共12348人，占全縣在園幼兒的81.8%;民辦幼兒教師673人，占全縣幼兒教師的75.5%。
(二)農(nóng)村公辦學(xué)前教育情況。我縣現(xiàn)有公辦幼兒園5所，小學(xué)附設(shè)公辦幼兒園2所。公辦幼兒園在園幼兒2745人，占全縣幼兒在園人數(shù)的18.2%;公辦在編幼兒教師94人，小學(xué)教師編63人，自聘教師62人，在編幼兒園教師人數(shù)占全縣幼兒園教師的10.5%。
(三)示范性幼兒園建設(shè)情況�？h直屬機(jī)關(guān)第一、第二所公辦幼兒園獲得市級(jí)示范性幼兒園稱號(hào)，目前縣直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園正爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)級(jí)示范性幼兒園。
二、去年及今年學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中有多少投到鄉(xiāng)村，特別是村辦幼兒園，是否每年都有投入?
20xx-20xx年共投入1913.4萬(wàn)元學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)村閑置校舍改建及農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)增設(shè)附屬幼兒園項(xiàng)目，20xx年投入564.4萬(wàn)元，20xx年投入385萬(wàn)元學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于改擴(kuò)建村級(jí)幼兒園15所和增設(shè)村級(jí)幼兒園70所。
三、去年及今年鄉(xiāng)村幼師培訓(xùn)率為多少?還有多少園長(zhǎng)、幼師未得到培訓(xùn)?原因?對(duì)策?
自20xx年以來(lái)，我縣先后舉辦4期幼兒園園長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班、4期幼兒園教師全員培訓(xùn)班和1期保育員培訓(xùn)班，園長(zhǎng)和教師參訓(xùn)率達(dá)100%，各幼兒園也根據(jù)實(shí)際開(kāi)展形式多樣的園本培訓(xùn)。園長(zhǎng)持證上崗率90%，目前，我縣各幼兒園教師都積極報(bào)名參加幼兒教師資格考試、保育員資格考試報(bào)名率達(dá)到全縣幼兒園教師、保育員的90%以上，學(xué)前教育師資隊(duì)伍專業(yè)化水平和管理能力得到了進(jìn)一步提升。
四、目前鄉(xiāng)村聘用的幼師、保育員工資水平?是否都達(dá)到最低工資標(biāo)準(zhǔn)?有否社保?
目前我縣各鄉(xiāng)村聘用幼師及保育員的工資平均在1200-1500元之間，基本達(dá)到最低工資標(biāo)準(zhǔn)，由于聘用人員流動(dòng)性大，絕大部分的民辦幼兒園舉辦者都沒(méi)有為所聘用的老師和保育員買社保，只有公辦幼兒園為聘用人員買社保。
五、幫縣方面:鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園
如何幫村一級(jí)幼兒園為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，引領(lǐng)全縣幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，縣直一幼、二幼均與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結(jié)成幫縣對(duì)子，每學(xué)期開(kāi)展"送教下鄉(xiāng)"和"一日開(kāi)放"活動(dòng)，充分發(fā)揮兩所市級(jí)示范園的'以點(diǎn)帶面輻射作用。通過(guò)上示范課，執(zhí)教教師先進(jìn)的教育理念，親切的教態(tài)、貼近幼兒的語(yǔ)言、獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，機(jī)智到位的課堂引領(lǐng)，深深的吸引了每一個(gè)孩子，幼兒在輕松、愉快、富有情境的游戲、操作活動(dòng)中自主的探索、學(xué)習(xí)。讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師近距離地感受了縣直幼兒園教師課堂教學(xué)的魅力，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。真正實(shí)現(xiàn)了我縣"以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高"的學(xué)前教育管理目標(biāo)。
幼兒園調(diào)研報(bào)告2
一調(diào)研人員
董博圓丁洋雷雯馬令令李昂
二調(diào)研目的
了解幼兒園與外部環(huán)境的聯(lián)系，幼兒園內(nèi)部功能的一般布局，幼兒園內(nèi)部的尺度關(guān)系（與一般建筑的區(qū)別），熟悉結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，了解幼兒園建筑的安全標(biāo)準(zhǔn)和要求。
三調(diào)研方法
資料收集，實(shí)地調(diào)研，總結(jié)報(bào)告
四資料收集
1幼兒基本生活活動(dòng)
進(jìn)餐活動(dòng)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣
睡眠活動(dòng)：需要良好的通風(fēng)換氣環(huán)境，為幼兒提供安靜舒適的休息空間
盥洗活動(dòng)：盥洗室要有較寬敞的場(chǎng)所，洗手池，毛巾架，馬桶等設(shè)施要符合幼兒身體尺度。
整理物品活動(dòng)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣。
2幼兒活動(dòng)空間的注意事項(xiàng)
在游戲場(chǎng)地設(shè)置安全標(biāo)記；避免尖銳的突起；人體尺度符合幼兒需求
五調(diào)研結(jié)果
1幼兒園與周邊環(huán)境
幼兒園處于潘道廟小區(qū)內(nèi)部，周邊均為居民樓，北臨北工大路。
優(yōu)點(diǎn)：幼兒園設(shè)立在小區(qū)內(nèi)便于幼兒上下學(xué)和家長(zhǎng)接送，并且保證了幼兒園的相對(duì)隱蔽性，交通便利。
缺點(diǎn)：幼兒園沒(méi)錢門前空間狹小，在上下學(xué)時(shí)易造成交通擁堵。
幼兒園鮮亮的色調(diào)和局部城堡式造型突出了幼兒園建筑的特色，同時(shí)和周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。
2功能與空間
幼兒園內(nèi)幼兒活動(dòng)區(qū)與工作人員活動(dòng)區(qū)分區(qū)明顯，各功能之間交通流線簡(jiǎn)潔明了。外部活動(dòng)區(qū)臨近各班級(jí)，便于各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，為幼兒的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。3細(xì)部五總結(jié)
漂亮的色彩有趣的空間符合幼兒尺度的樓梯
1、進(jìn)入幼兒園首先感受到的是尺度的變化層高偏低，走廊寬度偏窄，樓梯踏步高度偏低
2、設(shè)計(jì)中幼兒園建筑特色的體現(xiàn)十分重要
建筑物的外形采用童話式的城堡造型，是建筑物富有趣味，建筑內(nèi)部色彩豐富，充滿童趣，符合幼兒的審美需求。
3、注意廚房等場(chǎng)所的位置
該幼兒園廚房在冬天會(huì)處于上風(fēng)口位置，所以容易使不良?xì)馕稊U(kuò)散。
幼兒園調(diào)研報(bào)告3
根據(jù)市教育局工作安排，結(jié)合上級(jí)下發(fā)的調(diào)查表內(nèi)容，我校對(duì)本校所管轄的幼兒園進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、校園基本情況：
幼兒園現(xiàn)有大、中兩個(gè)幼兒班，有幼兒48人，教師2人。有幼兒用房4間（其中辦公室1間，教室2間，活動(dòng)室1間），有部分電教設(shè)備及幼兒玩具，基本能夠滿足幼兒園的使用。幼兒園在學(xué)校教學(xué)樓一樓西邊。
二、主要成績(jī)及取得的經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)前教育，幼兒大都能養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，為升入一年級(jí)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、存在的主要問(wèn)題及成因
�。ㄒ唬┦軐W(xué)校管理體制和師資的制約
學(xué)校幼兒園都是歸屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，沒(méi)有完全意義上的獨(dú)立出來(lái)，受學(xué)校管理體制的制約，在管理方式上存在著小學(xué)化。師資都是臨時(shí)代課教師，非幼師專業(yè)畢業(yè)，不了解幼兒心理，不懂得幼兒教學(xué)規(guī)律。幼兒教學(xué)質(zhì)量難以保證。
�。ǘ┦苄W(xué)不正常教學(xué)的影響
據(jù)幼兒園教師反映，有些小學(xué)一年級(jí)教師對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子要求過(guò)高，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)一帶而過(guò)，如拼音、識(shí)字等。孩子在幼兒園如果不學(xué)，上小學(xué)時(shí)就跟不上，而且還會(huì)受到老師的.指責(zé)“在幼兒園學(xué)什么了？”有的甚至?xí)煌嘶氐接變簣@重學(xué)。這樣就迫時(shí)幼兒園不得不搞小學(xué)化教學(xué)。
�。ㄈ┦芗议L(zhǎng)理念的影響
有些家長(zhǎng)望子成龍心切，急功近利，急于讓孩子多學(xué)東西，要求幼兒園教這教那，幼兒園為了生員只能迎合家長(zhǎng)，不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，搞小學(xué)化教學(xué)。
�。ㄋ模┦苄Ｉ釛l件限制
由于我校校舍條件限制，幼兒園無(wú)法獨(dú)立出來(lái)，不能形成自己的獨(dú)立模式，作息時(shí)間都難依幼兒特點(diǎn)制定。
四、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真組織幼兒教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，切實(shí)提高幼兒教師的教育理念和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�
通過(guò)召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)，向社會(huì)和幼兒家長(zhǎng)大力宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，宣傳幼兒教育中小學(xué)化傾向的危害，不斷更新幼兒家長(zhǎng)的育兒理念。
（三）加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo) 經(jīng)常深入學(xué)校幼兒園聽(tīng)課，與一線教師交流探討，研究解決在教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是幼兒教育中的小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
幼兒園調(diào)研報(bào)告4
認(rèn)識(shí)上重智育輕德育。重智育輕德育變得“智肥德瘦”。由于社會(huì)上人們對(duì) “應(yīng)試教育”的認(rèn)可，對(duì)學(xué)校和教師評(píng)價(jià)的“應(yīng)試”化，學(xué)校和教師自不自覺(jué)的抓考試科目，教師為 “考”而教，學(xué)生為 “考”而學(xué)，“應(yīng)試”成為學(xué)校工作的主要目的。許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師盡管認(rèn)識(shí)到了“應(yīng)試教育”的弊端，但迫于社會(huì)的輿論、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定等方面的原因，德育工作也被放到了次要位置。還由于評(píng)估體系不完善，其他指標(biāo)難以操作，衡量學(xué)校、教師工作效果的最終落腳點(diǎn)還是教學(xué)成績(jī)。這是當(dāng)前我們學(xué)校德育工作中存在問(wèn)題的根源所在。
教育方法缺少學(xué)生的主體地位。學(xué)校德育教育方式主要是在課堂上“灌”，在大會(huì)小會(huì)上 “灌”，即我說(shuō)你聽(tīng)，不容分說(shuō)，沒(méi)有商量，忽略了學(xué)生的主體地位，忽略了德育必須經(jīng)過(guò)學(xué)生內(nèi)化的過(guò)程。只注重道理的傳授，不注重對(duì)學(xué)生行為的檢驗(yàn)，與學(xué)生的實(shí)際生活嚴(yán)重脫節(jié)。對(duì)學(xué)生說(shuō)的行為中重堵截輕疏導(dǎo)，將“堵”奉為上策，思想品德問(wèn)題一“堵”了之。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育環(huán)境方面有消極因素存在時(shí)，傳統(tǒng)的方法便是“堵”，調(diào)動(dòng)一切力量，全力以赴把所有的消極因素消除干凈，千方百計(jì)不讓學(xué)生接觸到有害因素。例如:禁止玩電子游戲，禁止私自上網(wǎng)，禁止破壞公物，禁止打架抽煙，禁止下河洗澡等等，但缺乏必要的疏導(dǎo)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生也多是機(jī)械地按學(xué)校的條例規(guī)章進(jìn)行處罰，其結(jié)果，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗情緒，既傷了學(xué)生，又失去了育人功能。
教育措施重形式輕實(shí)效。學(xué)校組織的德育活動(dòng)較多的是為了應(yīng)付，實(shí)的不多。以往的檢查只看資料“有”和“沒(méi)有”，有的學(xué)校為了應(yīng)付檢查一場(chǎng)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)主題卻有三、四個(gè)。開(kāi)展的活動(dòng)大多是 “一陣風(fēng)”，缺乏持久性和長(zhǎng)效性，不講求德育的實(shí)效�？v觀很多學(xué)校管理的規(guī)章制度，一條條，一項(xiàng)項(xiàng)，可謂具體全面，但效果如何呢?往往是貼在墻上，掛在嘴上，落實(shí)不到行動(dòng)上。學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理，動(dòng)不動(dòng)則扣班級(jí)分，有的班主任上行下效，在班上也以記分的形式來(lái)測(cè)評(píng)同學(xué)的操行。只有在寬松、和諧的氛圍中，才會(huì)有個(gè)性潛能的釋放，靠 “火藥味兒”很濃的“管、卡、壓”是培養(yǎng)不出現(xiàn)代人才的。學(xué)生們?cè)谶@種被看管、被監(jiān)督的環(huán)境下，人人自危，師生之間感情被冷漠了，教育者本身缺乏榜樣。重言傳輕身教�！捌渖碚涣顒t行;其身不正，雖令不行。”然而，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育工作時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)如何去教育別人，而忽視了自身的言行，沒(méi)有以身作則，往往喊破嗓子，就是不做樣子。如禁止學(xué)生打牌，禁止學(xué)生抽煙喝酒，而自己在日常生活中并沒(méi)注意這些，這種臺(tái)上臺(tái)下的反差，削弱了德育的效果，甚至引起學(xué)生反感。有償家教，指定書店購(gòu)買教輔書等不良行為都影響著教師在學(xué)生心目中的形象。“為人師表”、“以身作則”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。沒(méi)有教師的“身教”，就沒(méi)有真正的德育，學(xué)校教育就不可能實(shí)現(xiàn)它的道德目的。
德育的實(shí)效性不能簡(jiǎn)單地要求立竿見(jiàn)影，也不能簡(jiǎn)單的理解為眼前的學(xué)生在我們的嚴(yán)加管束下，所表現(xiàn)出來(lái)的行為規(guī)范的水平就是我們的德育實(shí)效。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生受到的教育影響是多方面、多方位的，給學(xué)生的終生留下一個(gè)良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)其良好的個(gè)性與行為習(xí)慣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是非常重要的。
要正確認(rèn)識(shí)德育工作在學(xué)校中重要地位。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！薄吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生的思想品德的形成和發(fā)展，是長(zhǎng)時(shí)間多方面教育影響的結(jié)果，我們不能急功近利，一蹴而就。
要重視德育的實(shí)踐性。實(shí)踐性是學(xué)校德育過(guò)程的特征。課堂理論教學(xué)自然會(huì)對(duì)德育的實(shí)踐造成抑制，只為應(yīng)付而開(kāi)展活動(dòng)或?yàn)椤摆s時(shí)尚”而開(kāi)展活動(dòng)，這種不注意實(shí)效，輕視理論與實(shí)踐結(jié)合其結(jié)果這就有些象是在陸地上學(xué)游泳一樣，雖然是掌握了吸氣打水的動(dòng)作要領(lǐng)，但是如果不實(shí)踐不下水終究是只旱鴨子，那些所掌握的理論技能永遠(yuǎn)不會(huì)成為救生圈。
每周一的升國(guó)旗唱國(guó)歌等一系列活動(dòng)，每到這一時(shí)刻，即是平時(shí)調(diào)皮、自律性差的學(xué)生也會(huì)安靜下來(lái)認(rèn)真向國(guó)旗行注目禮，為什么會(huì)這樣呢？正是學(xué)校組織由學(xué)生參加的實(shí)踐活動(dòng)刺激了學(xué)生的興趣，從而一方面履行學(xué)校集體、老師提出的道德規(guī)范行為要求；另一方面內(nèi)心也不斷產(chǎn)生遵守道德規(guī)范、調(diào)節(jié)個(gè)人行為習(xí)慣的自我調(diào)適的結(jié)果。所以重視道德實(shí)踐成為學(xué)生道德實(shí)踐能力建構(gòu)的推化劑。
要注重德育目標(biāo)的層次化。目前的德育目標(biāo)往往具有兩個(gè)特點(diǎn)，一是內(nèi)容不明確，大而空在實(shí)際工作中難以操作、評(píng)定；二是要求過(guò)高，對(duì)學(xué)生提出的是圣人要求，所列舉的典型、樹(shù)立的榜樣也是超出常人的事例。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生分階段分層次制定德育工作目標(biāo)，包括學(xué)校總體目標(biāo)、各年級(jí)的具體目標(biāo)、每次活動(dòng)的具體目標(biāo)等，形成一個(gè)德育目標(biāo)體系。德育目標(biāo)首先要適度。適度的要求是增強(qiáng)可接受性的前提條件；其次，應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)善救失因材施教，這是學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律對(duì)德育的要求，要強(qiáng)調(diào)德育渠道多元化。德育工作是個(gè)系統(tǒng)工程，要大膽地調(diào)動(dòng)社會(huì)有利因素來(lái)充實(shí)、完善學(xué)校教育，拓寬德育渠道。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待接觸到的一些消極現(xiàn)象，增強(qiáng)抵抗力和兔疫力，并在實(shí)踐中不斷完善自我。兒童不可能把自己的.生活自己的印象，自己的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟在校門之外，懷著單純的學(xué)習(xí)愿望來(lái)到學(xué)校。學(xué)校德育受到社會(huì)大環(huán)境的影響顯得更加廣泛和復(fù)雜。對(duì)此，大家只看到了社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)的不利因素，于是，在修筑學(xué)校德育的“銅墻鐵壁”上狠下功夫：不準(zhǔn)學(xué)生與社會(huì)上的人接觸，盡量減少學(xué)生與校外的聯(lián)系，嚴(yán)格控制學(xué)生放學(xué)后回家的時(shí)間……。在如此封閉的環(huán)境中進(jìn)行純而又純的德育是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的。我們應(yīng)該像治理洪水一樣——關(guān)鍵在于 “疏”而不在于“堵”�，F(xiàn)在很多的公用設(shè)施在用語(yǔ)上都作了改變，過(guò)去常用的那些“禁止”、“違者罰款”之類的話語(yǔ)，被 “請(qǐng)走…”
、“保護(hù)花草，會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)一一份好心情”等話語(yǔ)取代。我們的德育工作也應(yīng)該學(xué)習(xí)，少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)尊重;少一點(diǎn)疑慮，多一點(diǎn)信任;少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)關(guān)心，改變那些無(wú)人情味的現(xiàn)狀，變他律為自律，建立充滿人文關(guān)懷的管理模式，定會(huì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，定會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和影響力。要建立校內(nèi)外結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化育人環(huán)境�，F(xiàn)在學(xué)生每天從家庭、社會(huì)獲取大量的紛繁復(fù)雜的信息。學(xué)校德育方式必須適應(yīng)這一新的情況，變單一渠道的教育為學(xué)校、家庭、社會(huì)多種教育渠道的整合一致。我們必須首先建立校內(nèi)的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校和家庭教育同步，把德育寓于各科教學(xué)之中，加強(qiáng)班集體、少先隊(duì)和共青團(tuán)的建設(shè)；加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，把全體教職工組織到德育網(wǎng)絡(luò)之中，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良性機(jī)制。要開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，系統(tǒng)地向家長(zhǎng)普及家庭教育基本知識(shí)。舉辦家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，建立家訪制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系等。這一系列措施，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變落后的家庭教育觀念和方法，從“單純生活型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃汀保瑥摹胺忾]型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_(kāi)放型”，從“驕傲型”轉(zhuǎn)化為“培養(yǎng)型”，有力地配合了學(xué)校教育。通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的工作，使德育工作達(dá)到事半功倍的效果。
幼兒園調(diào)研報(bào)告5
陽(yáng)春三月，春光明媚，百花爭(zhēng)艷，省教育廳德育處于20xx年3月23日——20xx年3月27日在XX市教育局有關(guān)人員的陪同下，先后對(duì)XX市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)、麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)、麒麟?yún)^(qū)東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、XX市第一小學(xué)、XX市第一幼兒園、XX市民族中學(xué)、**市第一中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)德育工作的調(diào)研。通過(guò)參觀校園、隨機(jī)聽(tīng)課、教師座談等方式，了解學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果回報(bào)如下。
一、德育工作的開(kāi)展情況
1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識(shí)，對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的副校長(zhǎng)、政教主任，團(tuán)委書記等人為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為主要組成人員。“全員德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。
2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開(kāi)展下去，許多學(xué)校制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，實(shí)行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任培訓(xùn)班，不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力；建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選辦法》、《文明辦公室評(píng)比方案》等等，以規(guī)范教師行為，要求教師以身作則，做學(xué)生表率，塑造良好的師德形象；針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等，嚴(yán)格評(píng)比，在評(píng)比中找差距，在評(píng)比中得到提高。
3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開(kāi)展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng)，把師德建設(shè)與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤，保證德育隊(duì)伍的純潔性。活動(dòng)中，大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者，要時(shí)刻注意自己言行的示范性，主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生，以健全的人格感染學(xué)生，以寬廣的胸懷善待學(xué)生，以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座，通過(guò)教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地，不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過(guò)的時(shí)間最多，也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)的有針對(duì)性的內(nèi)容，這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將會(huì)是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。
5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無(wú)聲的教育，能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法，充分利用校園的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng)新班級(jí)文化、走廊文化、板報(bào)文化建設(shè)的新形式、新思路，科學(xué)綠化校園，讓校園的每一草、每一木、每面墻，都會(huì)說(shuō)話，強(qiáng)化育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體、健康向上的良好品行。
6、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。XX市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，他們普遍認(rèn)為品德形成的基礎(chǔ)應(yīng)該是培養(yǎng)他們良好的'行為習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。比如XX市第一小學(xué)制定了《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案》。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養(yǎng)成”為主要教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�！拔鍌�(gè)教育”既校紀(jì)校規(guī)教育、基本道德教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育、人生理想教育�！傲鶄�(gè)養(yǎng)成”即養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)興趣、養(yǎng)知識(shí)、養(yǎng)方法、養(yǎng)能力、養(yǎng)責(zé)任。通過(guò)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。XX市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外，還通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各項(xiàng)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數(shù)學(xué)校堅(jiān)持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強(qiáng)常規(guī)教育外，十分重視加強(qiáng)長(zhǎng)期目標(biāo)的德育滲透，以豐富多彩的教育知識(shí)為內(nèi)容進(jìn)行國(guó)旗下講話，內(nèi)容包括校紀(jì)校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習(xí)、國(guó)情、時(shí)事等，短短二十分鐘的升旗儀式，把愛(ài)國(guó)教育、理想教育、行為教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開(kāi)展“讀書交流”活動(dòng)�！白x一本好書，就是在和許多高尚的人對(duì)話”。讀書對(duì)一個(gè)人品性的熏陶有著舉足輕重的作用。在倡導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生讀書的前提下，讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書進(jìn)行學(xué)生間和班級(jí)間的交流，實(shí)現(xiàn)“我讀一本書，他讀一本書，我們共讀許多書”的讀書氛圍，達(dá)到在讀書的過(guò)程中養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)、互助習(xí)慣的目的。
8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開(kāi)展只靠學(xué)校是有限的，如果能和家庭教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、正確價(jià)值觀的培養(yǎng)起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。通過(guò)走訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)課等方式達(dá)到相互配合、相互了解，相互促進(jìn)的目的。
二、德育工作中展現(xiàn)的亮點(diǎn)
建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、
社會(huì)的溝通。如XX市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)址向社會(huì)公示，讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的日�；顒�(dòng)和學(xué)校的安排，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校可以及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，方便學(xué)校改進(jìn)工作，對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常有利。
建立短信平臺(tái)
有些學(xué)校利用手機(jī)比較普及的便利條件，建立互信臺(tái)，將學(xué)校信息及時(shí)通過(guò)短信的方式告訴學(xué)生家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)和學(xué)校溝通，了解學(xué)生的情況。
建立班級(jí)文化特色牌
這方面XX市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)要打造自己班級(jí)文化特色，并將其寫在教室門口的特塑料框中，達(dá)到讓其他人監(jiān)督和自我提醒的雙重效果。
XX市第一中學(xué)班級(jí)特色牌
多媒體的廣泛利用
XX市第一中學(xué)、XX市民族中學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強(qiáng)了教學(xué)效果，而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規(guī)定，晚上7：00—7：30全校師生必須在教室里觀看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目，讓全校師生關(guān)心新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事。
5、開(kāi)展“創(chuàng)星”活動(dòng)
一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)星”活動(dòng)，將德育工作細(xì)化為不同的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性，推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。如**市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)在班級(jí)開(kāi)展“學(xué)習(xí)明星”、“作家小明星”、“書法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等，**市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開(kāi)展的創(chuàng)星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。
三、提出的幾點(diǎn)建議
1、希望各校領(lǐng)導(dǎo)能給教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以不斷提高教師的德育素質(zhì)。
2、當(dāng)?shù)亟逃忠M織各校領(lǐng)導(dǎo)出去參觀學(xué)習(xí)，吸收外地學(xué)校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際不斷創(chuàng)新本校德育工作的開(kāi)展方式，形成自身特色。
3、不斷更新管理觀念，引導(dǎo)教師愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教師教書育人的作用得以充分發(fā)揮，并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
幼兒園調(diào)研報(bào)告6
近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，幼兒教育事業(yè)得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在新頒布教育指導(dǎo)文件中明確指出：要積極轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，科學(xué)地改革幼兒教育體制。幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為影響教育事業(yè)整體發(fā)展的重大事件。但是，因?yàn)楦鞣N因素，當(dāng)前幼兒教育在存在很多問(wèn)題，影響了幼兒教育的發(fā)展。本文筆者對(duì)地區(qū)幼兒教育進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將具體調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、地區(qū)幼兒園教育現(xiàn)狀及問(wèn)題
�。ㄒ唬┑貐^(qū)幼兒園教育現(xiàn)狀
近年來(lái)，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家長(zhǎng)的早教意識(shí)不斷提高，地區(qū)行政部門進(jìn)一步加大了發(fā)展幼兒教育的力度，社會(huì)各界高度重視并支持幼兒教育，地區(qū)幼兒園教育呈現(xiàn)出積極繁榮的景象，但是從整體水平上看，地區(qū)的幼兒教育水平依然不高，發(fā)展程度參差不齊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前地區(qū)現(xiàn)有幼兒園共所，較20xx年相比，新增幼兒園所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)新辦的中心幼兒園共所，幼兒的入園率高達(dá)%。
�。ǘ┑貐^(qū)幼兒園教育存在的問(wèn)題
雖然近年來(lái)，地區(qū)幼兒園的教育取得了快速發(fā)展，但是依然存在一些不容忽視的問(wèn)題，歸納起來(lái)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo)。通過(guò)本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，地區(qū)還有很多幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo)，如：教室的面積和班級(jí)人數(shù)不相適應(yīng)，缺乏活動(dòng)室、舞蹈室、功能室等，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備不足，有的幼兒園缺乏多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多功能教室，還有極少數(shù)的幼兒園連最基本的玩具、圖書、卡片等配備不足，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不能達(dá)到國(guó)家和省市的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重影響幼兒教育教學(xué)的順利開(kāi)展。
2.幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重。在本次的調(diào)研中，筆者發(fā)現(xiàn)地區(qū)還有很多幼兒園教育存在小學(xué)化傾向，不是讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，而是一味要求幼兒做作業(yè)、背課文、做數(shù)學(xué)題。幼兒教師也只是簡(jiǎn)單的將知識(shí)灌輸給學(xué)生，與幼兒年齡特點(diǎn)相違背，無(wú)法讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。有的幼兒園對(duì)幼兒行為和學(xué)習(xí)提出了較高的要求，小學(xué)化傾向比較重視，與素質(zhì)要求背道而馳，為幼兒帶來(lái)了負(fù)面影響。
3.幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理。從地區(qū)幼兒園教師隊(duì)伍來(lái)看，有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有剛剛畢業(yè)從事幼兒教育的青年教師，但是從整體上看，教師隊(duì)伍不夠合理，青年教師所占比例較高，教師的整體素質(zhì)有待提高。其主要是因?yàn)�，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富和老教師，還是剛剛接觸幼兒的青年教師，同樣需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高其綜合素質(zhì)，以便更好的滿足幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的要求。另外，當(dāng)前地區(qū)幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理還主要表現(xiàn)在：男教師數(shù)量偏低，甚至個(gè)別幼兒園中無(wú)男教師，這不利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
4.幼兒教育和家庭教育相分離。家庭作為幼兒生活時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)作為幼兒的啟蒙教師，在培養(yǎng)幼兒方面非常重要。但是個(gè)別家長(zhǎng)片面地認(rèn)為將孩子送到幼兒園中，自身便不再需要教育了。再加上幼兒園教師缺乏同幼兒家長(zhǎng)的充分溝通，不能及時(shí)將幼兒在學(xué)校中的情況反饋給家長(zhǎng)，不利于家長(zhǎng)及時(shí)糾正幼兒不良行為和習(xí)慣，影響幼兒健康發(fā)展。
二、地區(qū)幼兒園教育存在問(wèn)題的原因
�。ㄒ唬┤狈Ψ�(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道
當(dāng)前，地區(qū)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo)的根本原因是經(jīng)費(fèi)不足，教育部門并未長(zhǎng)期將幼兒教育納入學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)，導(dǎo)致幼兒園教育缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，雖然教育部門多次強(qiáng)調(diào)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，但是并未像義務(wù)教育和高中教育那樣在經(jīng)費(fèi)方面做出明確規(guī)定，不僅如此，幼兒教育在公用經(jīng)費(fèi)的投入方面也沒(méi)有明確的定額標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┯變簣@迫于升學(xué)壓力
縱觀我國(guó)基礎(chǔ)教育，升學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)為考試成績(jī)，這也是由我國(guó)基本國(guó)情決定的，但是這也在一定程度上給我國(guó)的基礎(chǔ)教育帶來(lái)了阻礙，導(dǎo)致很多新的教學(xué)理念無(wú)法得到落實(shí)。即便我國(guó)教育部門明確規(guī)定幼兒在升小學(xué)時(shí)不需要通過(guò)考試，但是因?yàn)槿鄙賰?yōu)良的資源，依然有個(gè)別小學(xué)為了獲得較好的生源采取入學(xué)考試，并根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)分班，正是迫于升學(xué)壓力，幼兒園不得不根據(jù)小學(xué)的要求，更了讓幼兒進(jìn)入師資優(yōu)良的學(xué)校而提前開(kāi)展小學(xué)教育。
（三）教師缺乏培訓(xùn)，師資隊(duì)伍缺乏政策保障
當(dāng)前，地區(qū)幼兒園的教師隊(duì)伍還存在著觀念陳舊、知識(shí)老化等問(wèn)題，因此無(wú)法更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。在本次調(diào)研中，幼兒園中近3/4的教師學(xué)歷為職高或者職專專業(yè)以及大專以上的畢業(yè)生，還有很大一部分教師為非幼教專業(yè)，專業(yè)幼師專業(yè)的教師所占比例過(guò)低，甚至還有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的'教師主要由中心小學(xué)的教師擔(dān)任，這些教師未接受過(guò)系統(tǒng)的幼兒教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)缺乏政策保障。
�。ㄋ模┤狈�(duì)學(xué)前教育正確認(rèn)識(shí)
當(dāng)前，還有很多幼兒家長(zhǎng)缺乏對(duì)學(xué)前教育規(guī)律、教育目標(biāo)以及教育內(nèi)容的深入了解，片面的認(rèn)為只需將孩子送至幼兒園中即可，接下來(lái)的教育工作便是幼兒園教師的事情，而自己主要負(fù)責(zé)好孩子的飲食起居即可。也不會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)幼兒教師孩子在幼兒園中的生活和學(xué)習(xí)情況，無(wú)法較好地同幼兒園形成教育合力，提高幼兒教育質(zhì)量。
三、進(jìn)一步提升地區(qū)幼兒園教育質(zhì)量的對(duì)策
（一）加大對(duì)幼兒園資金投入，拓寬幼兒教育經(jīng)費(fèi)
幼兒教育事業(yè)本身具有公益性特征，正是該特征決定了政府部門對(duì)幼兒教育承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前，幼兒教育的主體依然為國(guó)辦園，并且在短時(shí)間內(nèi)這種格局不會(huì)發(fā)生改變，因此各地政府部門高度重視幼兒園的發(fā)展，要進(jìn)一步加大對(duì)幼兒教育的投入力度，在每年制定財(cái)政預(yù)算時(shí)，安排必要的經(jīng)費(fèi)用于幼兒教育，并實(shí)現(xiàn)�？顚Ｓ�，保證幼兒園教學(xué)發(fā)展需要。除此之外，情況允許時(shí)，幼兒園還可以積極探索多渠道、多形式的吸納社會(huì)資金用于幼兒教育中的辦法，改善幼兒園教學(xué)條件，不斷提高幼兒園辦園水平。
�。ǘ┳龊糜變簣@和小學(xué)的銜接
對(duì)幼兒進(jìn)行教育，一方面要注意體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)性和適當(dāng)性，另一方面還應(yīng)該注重教育內(nèi)容的啟蒙性和豐富性，做好幼兒園同小學(xué)教育的銜接。消除幼兒教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重的問(wèn)題并不等同于不關(guān)心幼兒園和小學(xué)的銜接問(wèn)題，而是應(yīng)該凸顯幼兒教育不被小學(xué)教育的要求所束縛，幼兒教育應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需求，運(yùn)用符合幼兒健康發(fā)展的方法進(jìn)行教學(xué)，以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。與此同時(shí)，幼兒園還應(yīng)該為幼兒將來(lái)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，運(yùn)用各類益智活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助其養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為今后及早適應(yīng)小學(xué)教育夯實(shí)基礎(chǔ)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)
首先，幼兒園教育管理機(jī)構(gòu)安排幼兒教師參與定期或者不定期的崗位培訓(xùn)途徑來(lái)提高其專業(yè)能力；其次，要積極改革幼兒園教師人事制度，建立起科學(xué)的考評(píng)機(jī)制以及競(jìng)爭(zhēng)淘汰制度，督促?gòu)V大幼兒園教師自覺(jué)提高自身專業(yè)素質(zhì)；然后，要鼓勵(lì)廣大幼兒教師采取“走出去”的方式，參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；最后，教育部門要通過(guò)采取一定措施聘請(qǐng)男性幼兒教師，以培養(yǎng)幼兒健全的人格。
（四）家園合作，形成教育合力
幼兒教育是由幼兒園、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)共同形成的教育體系，因此要高度重視家園合作。首先，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，其在自身辦園過(guò)程中不能只注重自身收益和社會(huì)影響，而應(yīng)該樹(shù)立正確的教育理念，深刻意識(shí)到幼兒教育重要性，科學(xué)、合理的開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)。其次，幼兒園要關(guān)心每一個(gè)幼兒的家庭情況，掌握幼兒家長(zhǎng)的文化程度和素養(yǎng)等，特別要關(guān)注留守兒童和單親家庭兒童。然后，因?yàn)橛變旱纳硇陌l(fā)育還不夠成熟，它們對(duì)家庭的依賴性較強(qiáng)，因此要轉(zhuǎn)好家庭教育。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出：家庭作為幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園要遵循“尊重、合作、平等”等原則，獲得家長(zhǎng)的支持和理解，積極協(xié)助家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。最后，幼兒園要通過(guò)多種渠道和形式跟幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)解答幼兒家長(zhǎng)在家庭教育方面的問(wèn)題和難題，幼兒園也可以通過(guò)開(kāi)展家庭教育宣傳和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等，糾正糾正家庭不良教育習(xí)慣，形成一個(gè)教育合力，提高幼兒教育的質(zhì)量。
總之，雖然近年來(lái)地區(qū)的幼兒教育工作開(kāi)展情況良好，但是依然暴露出一些問(wèn)題，在幼兒教育方面還需要很多改善的地方，在上文中，筆者針對(duì)地區(qū)幼兒教育現(xiàn)狀，對(duì)如何進(jìn)一步提升幼兒教育質(zhì)量發(fā)表了幾點(diǎn)自己建議，還希望更多的教育工作者深刻意識(shí)到幼兒教育的重要性，不斷改革幼兒教育方法，推進(jìn)幼兒教育發(fā)展。
幼兒園調(diào)研報(bào)告7
本屆工會(huì)在園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下、在上級(jí)教育工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體委員的努力下，特別是在全體會(huì)員的支持、配合下，各方面都完成了上級(jí)所布置的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是在圍繞園工作中心，以創(chuàng)建和諧校園、優(yōu)秀教工之家”為主線，充分調(diào)動(dòng)教職工主動(dòng)性、創(chuàng)造性，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型工會(huì)工程、民主建設(shè)工程、權(quán)益保障工程，工會(huì)組織建設(shè)工程，組織教職工開(kāi)展有益活動(dòng)、堅(jiān)持有計(jì)劃有組織地學(xué)習(xí)，積極為廣大教職工爭(zhēng)取合法權(quán)益，維護(hù)教職工合法權(quán)益，從組織建設(shè)、民主管理、職能維護(hù)等方面充分發(fā)揮工會(huì)的積極性，做好上情下達(dá)、下情上傳工作。
一、開(kāi)展師德教育，提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、配合黨政組織教職工參加政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展文明組室創(chuàng)建，將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了師德教育，全體會(huì)員的職業(yè)道德素質(zhì)大有提高。廣泛組織開(kāi)展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)中結(jié)合師德學(xué)習(xí)、堅(jiān)持正確方向，服從服務(wù)于大局，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。我們開(kāi)展了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)報(bào)告講話精神，結(jié)合工會(huì)工作實(shí)際，豐富新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵，教師們撰寫“不變的”新時(shí)期師德體會(huì)，引導(dǎo)教師以先進(jìn)典型為楷模，提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力，大力弘揚(yáng)高尚師德，樹(shù)立教師的良好社會(huì)形象，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。在師德體會(huì)中，我們教師有許多關(guān)于師德方面的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和語(yǔ)句：在為人方面，我們教師認(rèn)為要自覺(jué)遵守道德規(guī)范，做到團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，努力做到全面發(fā)展，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、關(guān)心教職工生活，營(yíng)造溫暖的“教工之家”
工會(huì)廣泛開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，無(wú)論國(guó)家或地方、集體或個(gè)人，只要受災(zāi)受難，廣大會(huì)員就會(huì)發(fā)揚(yáng)一方有難八方支援的精神，慷慨捐款、捐物進(jìn)行救助。我們景谷一幼全體教職工積極響應(yīng)“情系災(zāi)區(qū)，心手相連”的活動(dòng)，為四川捐款7258元，向雪災(zāi)地區(qū)捐款1065元。下半年為四川捐款1460元，特殊黨費(fèi)1600元。捐衣被156件。在災(zāi)區(qū)人民需要自己的時(shí)候再次伸出援助之手。大家通過(guò)這類積極有意義的活動(dòng)，對(duì)生活，對(duì)社會(huì)更加熱愛(ài)，更有信心，充分體現(xiàn)了我園廣大教職工樂(lè)助崇德的博大胸懷和高尚情躁。無(wú)論婚、喪、嫁、娶、生病住院，在園行政的大力支持下，行政、工會(huì)總是給予親人般關(guān)懷和幫扶，如：王啟琴因大病長(zhǎng)病假在家，家境比較困難，幼兒園為她簽約了20xx—20xx的愛(ài)心助學(xué)協(xié)議，（2400、2650、3000元）表達(dá)了我們?nèi)w教職工的一片心意。在日常的工作行政工會(huì)對(duì)退休教職工和在職教職工在教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦期間進(jìn)行上門慰問(wèn)，關(guān)心廣大教師身體健康，三年來(lái)先后三次聯(lián)系組織了教職工體檢活動(dòng)，每年組織女教職工進(jìn)行一次婦女病普查，做到有病早發(fā)現(xiàn)，早治療。
在生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)教職工，幫助教職工解決一些實(shí)際困難。教職工的福利費(fèi)從購(gòu)物轉(zhuǎn)變到發(fā)放便利卡，解決了教職工生活上的實(shí)際需求；對(duì)生病教職工進(jìn)行關(guān)心、慰問(wèn)工作，多次到醫(yī)院進(jìn)行探望、慰問(wèn)教職工和家屬；
在教職工生日時(shí)，做好祝賀工作，把關(guān)心送到每一位教職工的心坎上；在一些傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨之際，向全體教職工和退休教工進(jìn)行慰問(wèn)，如：在重陽(yáng)節(jié)送重陽(yáng)糕、在端午節(jié)送粽子、元宵節(jié)送湯團(tuán)等。我園工會(huì)還積極為教職工辦理團(tuán)體住院保障、重病保障、女職工重病保障、綜合保險(xiǎn)等，同時(shí)建立幫困檔案，采取多種渠道，為重病教職工及生活困難的人員申請(qǐng)補(bǔ)助金，給予經(jīng)濟(jì)上的幫助與精神上的撫慰。因此，我們每一位無(wú)論是在職或是退休的教職工，都能夠充分地感受到這個(gè)溫暖的“教工之家”。
二、推進(jìn)民主建設(shè)，合理規(guī)范運(yùn)作
1、堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)。園工會(huì)全面貫徹執(zhí)行教育局、教育工會(huì)關(guān)于校務(wù)公開(kāi)的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施園務(wù)公開(kāi)。園務(wù)公開(kāi)工作逐步走上規(guī)范化、制度化，向全校教職工全面公開(kāi)園黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核、福利、教學(xué)、政教、后勤等各項(xiàng)工作情況。布置園務(wù)公開(kāi)公布欄，接受全校教職工、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。
2、參與幼兒園的決策。工會(huì)在協(xié)助園黨政進(jìn)行園內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終參與園的民主管理，參與園的決策。對(duì)園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見(jiàn)，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。
3、我園是全體教職工少于50人以上的單位，沒(méi)有教代會(huì)，是全體教職工大會(huì)，我們嚴(yán)格按照工會(huì)的章程制度，凡有關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng)都通過(guò)全體教職工大會(huì)，如：每年評(píng)優(yōu)、記功評(píng)選活動(dòng)等，通過(guò)全體教職工大會(huì)的無(wú)記名投票，表決同意后才張榜公示，再報(bào)送上級(jí)機(jī)關(guān)，以達(dá)到公平、公正的原則，更好地維護(hù)了每個(gè)教職工的合法權(quán)益，形成了學(xué)校民主的氛圍。另外，還加強(qiáng)了工作經(jīng)審工作，保障足額收繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格管理和使用，讓有限的工會(huì)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮的效益效用。在總工會(huì)的工會(huì)財(cái)務(wù)抽查中，我園的工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用是合理的、規(guī)范的。實(shí)施細(xì)則突出了進(jìn)一步落實(shí)好教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán)和監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容。
三、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教職工文化生活。
為了提高教職工的文化素養(yǎng)和生活質(zhì)量，工會(huì)開(kāi)展了一系列文明、健康、向上的`文體活動(dòng)，如慶祝三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)聯(lián)誼、暑期外出旅游和重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)離休老教師等一系列的活動(dòng)，使全園教職工逐漸形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情和樂(lè)觀自信的生活態(tài)度。在融合的氛圍中，教職工之間互相幫助，互相關(guān)心、集體凝聚力增強(qiáng)了�？傊�(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，只有充分依靠黨和群眾才能把工作搞好。在這三年里，我園全體教職工在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，成功的創(chuàng)建了“市級(jí)巾幗文明崗”、“區(qū)級(jí)文明單位”。
四、傳承過(guò)去，開(kāi)拓創(chuàng)新
退管會(huì)工作一直是我園工會(huì)工作中的重點(diǎn)之一，積極組織退休教工開(kāi)展豐富的娛樂(lè)活動(dòng)，發(fā)揮老有所為、老有所樂(lè)的作用。除了做好每月一次的回娘家活動(dòng)之外，為了豐富退休教工的生活，還組織退休教工一起進(jìn)行參觀、旅游，以了解上海建設(shè)和周邊美景，使教工間的感情更加貼近了。對(duì)于退休教工，在冬送溫暖、在夏送清涼，關(guān)心他們的生活情況和身體狀況，讓其擁有美好的晚年生活。同時(shí)還結(jié)合自身特點(diǎn)，為提高在職教職工的生活質(zhì)量，組織旅游和體檢活動(dòng)，既開(kāi)闊了視野，又愉悅了身心，相互增加了解，增進(jìn)了感情，在繁忙的工作之余，讓教職工飽覽祖國(guó)美麗的湖光山色中釋放壓力，放飛心情。以創(chuàng)建和諧教工之家為重點(diǎn)，強(qiáng)化工作落實(shí)，廣泛組織和開(kāi)展有益于教職工身心健康的活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。促使廣大教職工以強(qiáng)健的體魄、愉悅的心情投入崇高的教書育人工作。組織了春游和體檢合并的活動(dòng)，通過(guò)這短途旅游，既開(kāi)闊了大家的視野，又愉悅了身心。大家互相增加了了解，增進(jìn)了友誼，也增強(qiáng)了凝聚力。在繁忙緊張的工作之余，讓教職工在飽覽祖國(guó)美麗的湖光山色中釋放壓力，放飛心情。
五、嚴(yán)格執(zhí)行工會(huì)財(cái)務(wù)管理制度。
管好、用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審核，每年年底認(rèn)真進(jìn)行工會(huì)財(cái)務(wù)經(jīng)審自查。
幼兒園調(diào)研報(bào)告8
為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的精神，按照市發(fā)展改革委市教體局轉(zhuǎn)發(fā)《省發(fā)展改革委省教育廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園收費(fèi)專項(xiàng)調(diào)研的函》文件精神，我縣及時(shí)組織人員依照要求，開(kāi)展了專項(xiàng)調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、我縣各類幼兒園辦學(xué)基本情況
我縣現(xiàn)有幼兒園xxx所：公辦xxx所、民辦xxx所（普惠性幼兒園xx所、非普惠性幼兒園xx所）。全縣xxx所幼兒園共有教職工xxxx人，專任教師xxxx人（聘用教師xxxx人），入園幼兒xxxxx人。xxx所公辦幼兒園共有教職工xxxx人，專職教師xxx人（含聘用教師xxx人），入園幼兒xxxxx人；
xxx所民辦幼兒園共有教職工xxxx人，專職教師xxx人，共有入園幼兒xxxxx人（其中普惠性民辦幼兒園xx所，在園幼兒xxxxx人）。x-x歲適齡兒童xxxxx人，學(xué)前三年毛入園率xx.x%，普惠性幼兒園和公辦幼兒園覆蓋率分別為xx.xx%、xx.xx%。目前我縣幼兒園數(shù)量能滿足當(dāng)?shù)厝罕娦枨�，入園難入園貴的問(wèn)題尚不明顯。
二、幼兒園收費(fèi)管理情況
幼兒園收費(fèi)定價(jià)主體為：發(fā)展改革委、財(cái)政局、教育體育局。價(jià)格管理方式：公辦幼兒園為市級(jí)政府定價(jià)、民辦幼兒園為市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。收費(fèi)情況如下：
�。ㄒ唬┪铱h公辦幼兒園保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)宿發(fā)改價(jià)費(fèi)[xxxx]xxx號(hào)、宿發(fā)改價(jià)費(fèi)[xxxx]xxx號(hào)文件執(zhí)行：省一類園每生每學(xué)期xxxx元、市一類園每生每學(xué)期xxxx元、市二類園每生每學(xué)期xxx元、市三類園每生每學(xué)期xxx元、普通園每生每學(xué)期xxx元，以上標(biāo)準(zhǔn)自xxxx年秋季學(xué)期執(zhí)行，保教費(fèi)收取繼續(xù)實(shí)行新生新辦法、老生老辦法政策。
（二）我縣民辦幼兒園實(shí)行保育教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)備案制：收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)辦園成本，經(jīng)幼兒園申請(qǐng)、教體局審核、報(bào)縣發(fā)展改革委備案。普惠性民辦幼兒園保育教育費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由市教育主管部門另行部署。目前民辦普惠性幼兒園收費(fèi)水平為每生每學(xué)期xxx元-xxx元不等、民辦非普惠性幼兒園收費(fèi)水平為每生每學(xué)期xxx元-xxxx元不等。
三、政府對(duì)幼兒園發(fā)展支持情況
xxxx年按照省財(cái)政廳省教育廳《關(guān)于建立公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款制度的通知》（財(cái)教〔xxxx〕xxxx號(hào)）文件要求，縣財(cái)政繼續(xù)按照公辦幼兒園每生每年xxx元標(biāo)準(zhǔn)撥付公用經(jīng)費(fèi)xxx.xx萬(wàn)元；
按照省財(cái)政廳省教育廳《關(guān)于建立普惠性民辦園補(bǔ)助制度的通知》（財(cái)教〔xxxx〕xxx號(hào)）文件要求，縣財(cái)政按照普惠民辦園每生每年xxx元標(biāo)準(zhǔn)撥付補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)xxx.x萬(wàn)元。xxxx年省財(cái)政廳下達(dá)中央專項(xiàng)彩票公益金支持地方社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展資金xxx萬(wàn)元，規(guī)劃幼兒園xx所，民辦普惠性幼兒園xx所，規(guī)劃資金xxx萬(wàn)元，購(gòu)置多媒體一體機(jī)、空調(diào)、電腦等xxx臺(tái)套、室外懸浮地板xxxx平方米。公辦幼兒園x所，規(guī)劃資金xx萬(wàn)，維修園舍等xxxx平方米。
四、幼兒園運(yùn)營(yíng)情況
目前我縣各類幼兒園經(jīng)費(fèi)來(lái)源可分為兩塊：
�。ㄒ唬┴�(cái)政撥付。公辦幼兒園收取的保教保育費(fèi)收入上交財(cái)政非稅賬戶后，財(cái)政按使用比例下達(dá)到各單位平臺(tái)及財(cái)撥生均經(jīng)費(fèi)，主要用于支付教師工資、聘用教職工工資、福利、日常園內(nèi)教學(xué)開(kāi)支及教學(xué)設(shè)備的維修等。
�。ǘ┍Ｓ逃M(fèi)收入。民辦普惠性幼兒園保育教育費(fèi)收入及財(cái)撥生均經(jīng)費(fèi)和非普惠性民辦園收取的保育教育費(fèi)，目前基本能維持幼兒園運(yùn)行。
從硬件設(shè)施看，公辦幼兒園和城區(qū)民辦園辦園條件相對(duì)較好，硬件設(shè)施在不斷補(bǔ)充更新，而其他民辦幼兒園由于受資金方面的限制，大部分在硬件設(shè)施方面的投資相對(duì)薄弱；
另外從教職工隊(duì)伍及幼兒入園人數(shù)看，專職教師隊(duì)伍稍顯不足。
五、制約幼兒園發(fā)展的主要因素及對(duì)策建議
（一）師資力量有待加強(qiáng)。當(dāng)前，不論是公辦幼兒園還是普惠性民辦幼兒園師資力量普遍不足。教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。在實(shí)際教學(xué)中存在保姆式的教育模式和小學(xué)化教育傾向，只重教學(xué)而忽視了幼兒素質(zhì)教育，使幼兒在接受學(xué)前教育時(shí)不能夠得到全面的發(fā)展。采用填鴨式教學(xué)，以此來(lái)多招生源增加收入。從而忽視了幼兒素質(zhì)教育所要考慮的全面發(fā)展要求。
�。ǘ┥俨糠钟變簣@收費(fèi)混亂。部分民辦園收費(fèi)偏高，過(guò)度逐利，擾亂市場(chǎng)次序。
六、對(duì)策建議：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資力量建設(shè)
建議政府編制部門重新核定幼兒園編制，加大每年招聘幼兒教師數(shù)量，解決幼兒園教師嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題，以滿足幼兒園開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于民辦幼兒園實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持，正確引導(dǎo)、依法管理的方針，促進(jìn)民辦教育擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，形成公辦和民辦優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，公平競(jìng)爭(zhēng)，共同發(fā)展的格局。
�。ǘ┖侠碇贫ㄊ召M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)管力度
教育、財(cái)政、價(jià)格等相關(guān)部門應(yīng)考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、居民平均收入水平、當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)水平、辦園成本和群眾承受能力等因素，按照非義務(wù)教育階段家庭合理分擔(dān)教育成本的原則，制定出當(dāng)?shù)睾侠聿町惙秶鷥?nèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以規(guī)范學(xué)前教育收費(fèi)管理。非營(yíng)利性民辦幼兒園要堅(jiān)持教育的`公益屬性，非營(yíng)利性民辦幼兒園收取的費(fèi)用要在保本微利的前提下，如有盈利部分還要全部用于教學(xué)。鼓勵(lì)各非營(yíng)利性民辦幼兒園健康科學(xué)發(fā)展的同時(shí)，肩負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，讓利于民，努力實(shí)現(xiàn)幼有所育。加強(qiáng)監(jiān)督管理應(yīng)嚴(yán)格按照《民辦教育促進(jìn)法》《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》和《市發(fā)展改革委市財(cái)政局市教育體育局關(guān)于調(diào)整市公辦幼兒園保育教育費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（發(fā)改價(jià)費(fèi)〔xxxx〕xxx號(hào)）的文件要求進(jìn)行實(shí)施。健全監(jiān)管體系，加強(qiáng)價(jià)檢執(zhí)法，增強(qiáng)違法成本，以此破解幼兒園亂收費(fèi)難題。
幼兒園調(diào)研報(bào)告9
一、調(diào)查對(duì)象：
牡丹江市林管局幼兒園全園教師
二、調(diào)查方法：
談話法
三、調(diào)查步驟：
根據(jù)中央教科所幼教室編寫的“對(duì)世紀(jì)幼兒教師繼續(xù)教育叢書《幼兒教育──自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》”擬定測(cè)查的題目。
分別以林幼教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識(shí)水平進(jìn)行個(gè)別測(cè)查，同時(shí)，對(duì)園內(nèi)教師年以來(lái)論文情況和參加評(píng)好課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為創(chuàng)新教育研究提供依據(jù)。
四、調(diào)查結(jié)果：
我園教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育組織形式和策略、教育環(huán)境等的認(rèn)識(shí)較差；
青年教師和中青年教師進(jìn)行創(chuàng)新教育研究前的認(rèn)識(shí)水平總體來(lái)說(shuō)是均衡的。經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，天顯著性差異；
從年以來(lái)我園教師文章的發(fā)表情況和評(píng)好課獲獎(jiǎng)情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想，有待提高。
五、分析與討論：
歲以下的青年教師和歲以上中青年教師在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上存在一定的差異，百分比分別為。%和。%，歲以下的青年教師比歲以上的教師回答問(wèn)題的正確率高出%。我們認(rèn)為，這一結(jié)果說(shuō)明青年教師雖然年輕，但她們思想領(lǐng)域比中青年教師寬，敢于開(kāi)拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，而年齡較大的教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，但常常以經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展工作，比較保守，因此，在認(rèn)識(shí)上和青年教師存在一定的差距。
結(jié)果還顯示，我園教師在回答“當(dāng)幼兒的興趣、關(guān)注點(diǎn)與你想要進(jìn)行的活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，你的做法是什么？”這題時(shí)，正確率達(dá)xx%。說(shuō)明我園教師通過(guò)“適應(yīng)我國(guó)國(guó)情，提高幼兒素質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)和近幾年的教育改革，能認(rèn)識(shí)到：兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，兒童的人格和基本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足。
六、建議：
根據(jù)林幼教師對(duì)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育組織方式和策略、教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)較差的實(shí)際情況，首先要在教師中樹(shù)立創(chuàng)新觀念；樹(shù)立以人的生存發(fā)展為本的全局性的多樣性教育觀；樹(shù)立起尊重、賞識(shí)、喚起幼兒主體意識(shí)、發(fā)揮幼兒主體精神變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”的良好教育觀念。教師要認(rèn)識(shí)到兒童是人，是發(fā)展著的、能動(dòng)的主體；是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師要尊重和滿足幼兒的需要，要看到幼兒獨(dú)特的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，看到幼兒之間的個(gè)體差異。要把兒童看做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，允許他們根據(jù)自己的需要和興趣從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，要為幼兒營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境。要促進(jìn)主客體的相互作用，就要為幼兒提供環(huán)境、材料，引發(fā)幼兒主動(dòng)探索，使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。教師要清楚地認(rèn)識(shí)到，環(huán)境的創(chuàng)新是為了孩子的發(fā)展，孩子們需要的是活的.環(huán)境，而不是擺設(shè)。要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用。教師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料。材料的提供方式應(yīng)易于激發(fā)幼兒的探究活動(dòng)，使幼兒在與材料的相互作用中獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。從而發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
正確處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。根據(jù)我園青年教師和中青年教師對(duì)教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)有一定差異的測(cè)查結(jié)果，我們認(rèn)為，雖然青年教師在某些認(rèn)識(shí)上成績(jī)高于中青年教師，但不管是青年教師還中青年教師都要正確地處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。另一方面，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容及組織策略進(jìn)行改革，活化教育過(guò)程。這對(duì)我們教師提出了比較高的要求，中青年教師在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)要敢于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證。
幼兒園調(diào)研報(bào)告10
幼兒園安全工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�，縣政協(xié)主席會(huì)議決定在全縣開(kāi)展一次小學(xué)和幼兒園安全工作情況調(diào)研；從9月中旬至11月初，聽(tīng)取縣教育局有關(guān)部門安全工作情況通報(bào)，深入各小學(xué)、幼兒園，查資料，看現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)意見(jiàn)，對(duì)全縣小學(xué)幼兒園安全工作情況作了比較詳細(xì)的了解；現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況和安全工作的現(xiàn)狀
全縣有小學(xué)95所，幼兒園76所，占地面積789300平方米，房屋444幢；有教務(wù)管理人員473人，教職員工1987人；實(shí)辦班數(shù)909個(gè)，有小學(xué)生24379人，入園幼兒8100人；近年來(lái)，小學(xué)、幼兒園安全保衛(wèi)工作不斷改革創(chuàng)新，力度不斷加大，逐步沿著科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道健康發(fā)展，為基礎(chǔ)教育教學(xué)工作創(chuàng)造了一個(gè)良好的治安環(huán)境，為實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；到目前為止，全縣學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，校園及周邊沒(méi)有發(fā)生一起重大刑事治安案件；
1、安全制度更加完善；各級(jí)黨政部門和小學(xué)、幼兒園對(duì)安全工作都非常重視，將安全工作提到重要的議事日程；健全了學(xué)校及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作機(jī)制，形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管”的學(xué)校綜治安全工作格局；成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，大多數(shù)小學(xué)、幼兒園配備專兼職安保人員具體負(fù)責(zé)；小學(xué)、幼兒園和上級(jí)主管部門以及學(xué)校內(nèi)部人員都層層簽訂了安全工作責(zé)任書為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證；大多數(shù)小學(xué)、幼兒園完善了出入校門、食宿、集體活動(dòng)有關(guān)管理制度和應(yīng)急預(yù)案，重點(diǎn)做好行政值班、教師值日、重要路段指揮工作，加強(qiáng)常規(guī)的落實(shí)和檢查，做到防患于未然；
2、防范措施更加到位；全縣小學(xué)、幼兒園自籌資金42萬(wàn)元，進(jìn)一步健全內(nèi)部防范體系，絕大部分學(xué)校人員防、技術(shù)防、設(shè)施防、制度防協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)部位安全防范責(zé)任落實(shí)，措施扎實(shí)；在全縣小學(xué)、幼兒園中，有消防通道的增加到115所，有避雷設(shè)施的增加到96所，有安全供電的增加到115所，有合格供水的增加到103所，有出入監(jiān)視系統(tǒng)的增加到26個(gè)；
3、隱患排查更加有效；縣政府辦和教育、公安、衛(wèi)生、工商、城管、交通、文體、交警等部門經(jīng)常對(duì)小學(xué)、幼兒園周邊環(huán)境、校舍安全、飲食安全、交通安全、消防安全進(jìn)行了拉網(wǎng)式的大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改；今年以來(lái)，共開(kāi)展各類安全檢查1384次，發(fā)現(xiàn)安全隱患438處，目前完成整改308處，130處隱患正在整改之中；其中對(duì)155臺(tái)校車存在的安全隱患開(kāi)展248次檢查，建立健全了校車運(yùn)營(yíng)管理辦法，證照齊全校車大幅度增加，超載現(xiàn)象得到明顯改觀，有效促進(jìn)了校車運(yùn)行狀況的好轉(zhuǎn)；
4、校安工程更加規(guī)范；堅(jiān)持“輕重緩急，突出重點(diǎn)，整合資源”的原則，校安工程建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一管理，做到基本建設(shè)規(guī)模適度、�？顚Ｓ谩⒐�(jié)約資源，嚴(yán)把項(xiàng)目規(guī)劃關(guān)、勘察設(shè)計(jì)關(guān)、工程概算關(guān)、按進(jìn)度撥款關(guān)和質(zhì)量監(jiān)督驗(yàn)收關(guān)；共計(jì)投入4272萬(wàn)元，全縣啟動(dòng)校安工程項(xiàng)目189個(gè)，其中維修加固項(xiàng)目開(kāi)工49個(gè)、竣工35個(gè)，拆除重建項(xiàng)目開(kāi)工140個(gè)、竣工92個(gè)；在全縣小學(xué)和幼兒園各類建筑中，合格建筑達(dá)到309幢，占全部建筑的69.6%；
5、飲食管理更加嚴(yán)格；認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法，接受衛(wèi)生防疫部門專業(yè)監(jiān)督，建立防控機(jī)制，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生；食堂辦理衛(wèi)生許可證的小學(xué)、幼兒園有94所，占63.5%，全部建立了食品原料采購(gòu)臺(tái)帳；絕大多數(shù)從業(yè)人員領(lǐng)取健康證；有合格供水系統(tǒng)的達(dá)到103所，占69.6%；內(nèi)部商店大部分建立進(jìn)貨臺(tái)帳，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)期食品；
6、安全教育更加經(jīng)常；各小學(xué)、幼兒園聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，充分運(yùn)用國(guó)旗下講話、墻報(bào)、校園廣播、班隊(duì)會(huì)課、講座等形式，專題輔導(dǎo)法制、交通、防火、預(yù)防疾病等方面知識(shí)374課時(shí)，開(kāi)展防火、避震、逃生安全演練230次，使廣大師生、幼兒增強(qiáng)了增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了防范能力。
二、存在的困難和問(wèn)題
近年來(lái)，全縣各級(jí)各部門，特別是教育部門對(duì)學(xué)校安全認(rèn)識(shí)提高，措施有力，應(yīng)對(duì)有效，全縣小學(xué)、幼兒園安全工作總體情況是好的；但我們應(yīng)清醒地看到，小學(xué)、幼兒園安全工作還存在許多漏洞；據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2000年以來(lái)，校園內(nèi)外共發(fā)生各類安全事故37起，其中交通安全事故12起，溺水事件17起，雷電火災(zāi)事故2起，食品安全事故2起，意外傷害4起，共計(jì)死亡學(xué)生36人，傷殘學(xué)生10人；
一是校車安全存在漏洞；小學(xué)、幼兒園為了保障小學(xué)生和幼兒的出行安全，出資購(gòu)買和租賃了238臺(tái)校車，專門負(fù)責(zé)接送學(xué)生；盡管到目前為止，校車沒(méi)有出現(xiàn)一例交通事故，但校車運(yùn)營(yíng)存在的嚴(yán)峻問(wèn)題決不可掉以輕心：
1、車少人多；乘車小學(xué)生和幼兒為4523人，平均每臺(tái)校車負(fù)擔(dān)19人；部分負(fù)擔(dān)重的校車，月人平收費(fèi)僅60－80元，超載成為必然的選擇；
2、校車維護(hù)費(fèi)用太高；按照現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)生、幼兒一個(gè)座位的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)送，校車每天每人接送2次，每月花費(fèi)接近1萬(wàn)元，專營(yíng)校車難以維持；由于運(yùn)營(yíng)成本高、責(zé)任保險(xiǎn)交費(fèi)多，受學(xué)生人數(shù)和集中程度制約等因素，私立幼兒園根本就不愿完善校車手續(xù)；
3、校車運(yùn)營(yíng)很不安全；小學(xué)生、幼兒家長(zhǎng)的私車接送學(xué)生常常造成小學(xué)、幼兒園附近交通擁擠；城鄉(xiāng)道路上車輛隨處調(diào)頭、越過(guò)雙黃實(shí)線超車嚴(yán)重、紅綠燈標(biāo)志形同虛設(shè)，行人經(jīng)常搶道，險(xiǎn)象環(huán)生；
二是校舍工程任務(wù)繁重；全縣小學(xué)、幼兒園使用基建設(shè)施從建筑年代來(lái)看，60年代的4個(gè)、占1.8%，70年代的`11個(gè)、占5.0%，80年代的30個(gè)、13.8占%，90年代的95個(gè)、占43.6%，2000以來(lái)的78個(gè)、占35.8%；從建筑結(jié)構(gòu)來(lái)看，磚木結(jié)構(gòu)的32個(gè)、占14.7%，磚混結(jié)構(gòu)的178個(gè)、占81.7%，框架結(jié)構(gòu)的8個(gè)、占3.7%；從最近質(zhì)量鑒定結(jié)果來(lái)看，D級(jí)12個(gè)、占5.5%，C級(jí)58個(gè)、占26.6%，合格148、占67.8%；2000年以前，建設(shè)的教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、圍墻、食堂、廁所等由于土法上馬、資金緊張、年久失修等原因，出現(xiàn)漏水、裂痕甚至墻體傾斜現(xiàn)象，如遇疾風(fēng)、暴雨、冰雹等嚴(yán)重自然災(zāi)害，可能造成建筑設(shè)施坍塌；
三是交通安全隱患較多；在所有小學(xué)、幼兒園中，校門距公路在50以下的116所，50米至100米的32所，100米至200米的15所；而校門出入處設(shè)置交通標(biāo)識(shí)的只占48.3%，安裝減速帶的只占46.7%；流動(dòng)攤擔(dān)經(jīng)常占道經(jīng)營(yíng)，在上學(xué)和放學(xué)的高峰時(shí)段，校門經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞；學(xué)生上學(xué)和放學(xué)途中的安全情況令人擔(dān)憂，鄉(xiāng)村公路上來(lái)往車輛速度很快，摩托橫沖直撞，學(xué)生橫過(guò)公路時(shí)十分危險(xiǎn)；學(xué)生用自行車方向、制動(dòng)存在一定的問(wèn)題，尤其是幾臺(tái)自行車“比賽”，令人憂心忡忡；
四是內(nèi)外安全環(huán)境不優(yōu)；有10所學(xué)校處于水庫(kù)下方，如遇連續(xù)暴雨，一旦決堤，學(xué)生難于疏散；7所學(xué)校附近存在釋放一氧化碳、二氧化硫企業(yè)，勢(shì)必危害學(xué)生、幼兒身體健康；小學(xué)、幼兒園200米范圍內(nèi)，21所有歌廳，15所有網(wǎng)吧，7所有電游室，給小學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)帶來(lái)一定影響；15所學(xué)校、幼兒園有高壓線穿過(guò)，14所有電訊塔矗立，存在強(qiáng)磁輻射；32所小學(xué)、幼兒園無(wú)消防通道，53所無(wú)避雷設(shè)施133所無(wú)入侵監(jiān)視系統(tǒng)；52所小學(xué)、幼兒園沒(méi)有辦理食品衛(wèi)生許可證，條件相當(dāng)簡(jiǎn)陋，購(gòu)買食品臺(tái)帳也不齊全；8所小學(xué)、幼兒園的鍋爐雖通過(guò)年檢，但仍有5名鍋爐工沒(méi)有相關(guān)證照；35所小學(xué)、幼兒園沒(méi)有安全供電系統(tǒng)，電線老化，線路零亂，長(zhǎng)期處于負(fù)載運(yùn)行狀態(tài)；
五、保衛(wèi)人員有待規(guī)范；據(jù)統(tǒng)計(jì)，小學(xué)、幼兒園共有安全保衛(wèi)人員184人，有的小學(xué)、幼兒園根本就沒(méi)有安保人員；其中商店經(jīng)銷人員兼任12人，教務(wù)管理人員和教師兼任的124人，專業(yè)保衛(wèi)人員只有46人；安保人員職責(zé)不明確、待遇不落實(shí)、制度不健全；而且有部分兼職的安保人員年齡偏大，文化偏低，更沒(méi)有受過(guò)正式培訓(xùn)，有的連滅火器的使用都不會(huì)，尤其是對(duì)緊急事件的反應(yīng)太慢；
六、安全教育仍需加強(qiáng)；由于受到學(xué)校升學(xué)率的影響而整日忙于教育教學(xué)工作，很少專門有時(shí)間去學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)和完備的安全教育知識(shí)和技能；部分小學(xué)、幼兒園的安全防范和安全教育主要停留在教師對(duì)學(xué)生的口頭教導(dǎo)和發(fā)放書面閱讀材料等，較少涉及對(duì)自己和他人生命的尊重、安全技能和對(duì)策的教育，操作性不夠強(qiáng)；安全演練總計(jì)只有230學(xué)時(shí)，大多數(shù)演練活動(dòng)既沒(méi)有實(shí)施方案，也沒(méi)有專業(yè)人員指導(dǎo)，實(shí)際效果不夠明顯；
三、關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)、幼兒園安全工作的建議
國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20xx－20xx明確規(guī)定：“完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制，妥善處置各種事端；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理；建立健全安全保衛(wèi)制度和工作機(jī)制，完善人防、物防和技防措施；加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動(dòng)的能力；加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；”學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定；尤其是小學(xué)生、學(xué)齡前兒童安全知識(shí)比較缺乏，自衛(wèi)意識(shí)比較淡薄，防御能力比較低下，更需要家長(zhǎng)、學(xué)校、幼兒園和全社會(huì)的精心照顧和全力呵護(hù)；一進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任；各級(jí)黨委、政府要成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，狠抓責(zé)任落實(shí)，研究和解決學(xué)校安全工作中存在的困難和問(wèn)題，堅(jiān)決遏制各種刑事犯罪案件和重大安全事故的發(fā)生；黨政一把手為當(dāng)?shù)貙W(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，聯(lián)系和分管副職具體落實(shí)學(xué)校安全工作的措施；學(xué)校安全保衛(wèi)工作要有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人；各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行安全工作責(zé)任分解，層層簽訂責(zé)任書，把學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任，逐條細(xì)化，分解落實(shí)到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)校要將安全工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)模、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升“一票否決”；成立學(xué)校安全工作家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)，定期通報(bào)學(xué)校安全工作情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全工作的建議；
二進(jìn)一步突出重點(diǎn)，嚴(yán)抓防范；要按照符合實(shí)際、科學(xué)有效、要求明確、便于實(shí)施的原則，制定學(xué)校、幼兒園安全技術(shù)防范規(guī)范，規(guī)定防范部位、指導(dǎo)防范系統(tǒng)建設(shè)，出臺(tái)保障措施，完善安全事故預(yù)案，把學(xué)校安全工作推上制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；壍�。
1、校車安全；成立校車運(yùn)營(yíng)公司，統(tǒng)一配備合格校車，建立校車檔案，校車駕駛員須經(jīng)交管部門進(jìn)行資質(zhì)審核合格；校車行車時(shí)間、路線和停靠站點(diǎn)，經(jīng)交管部門審核確認(rèn)后執(zhí)行；負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查校車安全管理工作，每月進(jìn)行一次校車運(yùn)行情況檢查，并作好記載；建立教師跟車管理制度；派專人每日跟車，負(fù)責(zé)清點(diǎn)乘車人數(shù)、維護(hù)乘車秩序與安全及時(shí)填寫安全日志，制止超員、無(wú)證駕駛和酒后駕駛；定期組織駕駛員進(jìn)行安全培訓(xùn)，增強(qiáng)駕駛員安全責(zé)任感；實(shí)行校車GPS導(dǎo)航，對(duì)校車安全行駛、載人情況實(shí)行電子監(jiān)控；
2、消防安全；堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，每日實(shí)行防火巡查，發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)處理；特別是節(jié)假日、大型活動(dòng)等，認(rèn)真進(jìn)行防火、防盜、防投毒、防重大責(zé)任事故為重點(diǎn)的安全檢查，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生；消防設(shè)施、器材定點(diǎn)定位，建立檔案，專人管理，定期維修、保養(yǎng)、更換，確保完好有效；
3、治保工作；實(shí)行“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，加大管理力度，標(biāo)本兼治，預(yù)防各類案件發(fā)生，確保學(xué)校師生員工的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全；抓好安保隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)行治安承包責(zé)任制，簽訂安全崗位目標(biāo)管理責(zé)任書；對(duì)門衛(wèi)實(shí)行重點(diǎn)管理，履行門衛(wèi)職責(zé)，嚴(yán)把入口關(guān)；建立健全安全檔案，認(rèn)真如實(shí)填寫各項(xiàng)記錄，重視資料積累、匯總、使用、反饋、保管等工作；
4、飲食安全；衛(wèi)生防疫部門加強(qiáng)監(jiān)督，建立防控機(jī)制，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生；建立健全飲食衛(wèi)生安全工作制度和操作規(guī)程，分工負(fù)責(zé)，持證上崗，明確責(zé)任，落實(shí)到人；廚房和餐廳衛(wèi)生做到無(wú)灰塵、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)油垢、無(wú)蒼蠅、無(wú)鼠害；合理安排菜譜，不出售剩飯、剩菜和變質(zhì)飯菜，同時(shí)按規(guī)定做好飯菜的留樣和試嘗；建立和完善合格供水系統(tǒng)，提供充足、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；小賣部手續(xù)合法、證照齊全，持證上崗，不出售“三無(wú)”和其它不符合衛(wèi)生要求的食品、冷飲；
三進(jìn)一步做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作；安全教育是學(xué)校安全工作切入點(diǎn)；加強(qiáng)安全宣傳教育，提高師生員工安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，是提高學(xué)校安全工作水平的治本之策。
1、安全教育要本著內(nèi)容實(shí)用、形式多樣、生動(dòng)形象、注重實(shí)效的原則進(jìn)行，通過(guò)集會(huì)講話、主題班會(huì)、舉辦講座、圖片展覽、辦板報(bào)、寫永久性警示標(biāo)語(yǔ)等形式，宣傳貫徹有關(guān)安全法律法規(guī)和方針政策，實(shí)施安全防范教育，強(qiáng)化師生“安全第一，預(yù)防為主”的思想；
2、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)及其他相關(guān)部門專業(yè)人員，給師生講解網(wǎng)絡(luò)安全、交通和食品衛(wèi)生安全以及防火、防盜、防觸電、防雷、防毒、防洪、防震、防泥石流、防溺水、防煤氣中毒、防意外傷亡事故等基本知識(shí)，做到安全教育經(jīng)常化，安全事項(xiàng)天天講，警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然，培養(yǎng)強(qiáng)化師生的安全意識(shí)；
3、要組織進(jìn)行安全事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)、宣傳和演練，在模擬環(huán)境中，訓(xùn)練在重大自然災(zāi)害等緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護(hù)技能，提高師生防范、自救自護(hù)和互救等應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；
4、為保證師生員工交通安全，學(xué)校安排教師放學(xué)時(shí)，上路執(zhí)勤、疏散人員并在門前設(shè)立隔離護(hù)攔、警示標(biāo)志，時(shí)刻提示師生員工遵守交通安全法，珍愛(ài)生命，安全出行。
四進(jìn)一步加大安全檢查工作力度，建立安全隱患監(jiān)控機(jī)制；縣教育行政部門對(duì)校舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、用電安全、交通安全、周邊環(huán)境整治等要重點(diǎn)檢查，做到認(rèn)真而不馬虎、全面不留死角、經(jīng)常不忽冷忽熱；對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要認(rèn)真研究，確定整改責(zé)任人，立即整改，限期完成；建立安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生宿舍火災(zāi)、食品衛(wèi)生安全、飲用水、流行性傳染疾病等列入監(jiān)控重點(diǎn)；公安消防、衛(wèi)生防疫部門的加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)排除校園安全一切隱患，進(jìn)行有效的整治和嚴(yán)密防控，形成安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，確保校園平安、健康、穩(wěn)定；五、進(jìn)一步加大財(cái)政投入，為學(xué)校安全工作創(chuàng)造更好條件；為進(jìn)一步強(qiáng)化校園安全建設(shè)，以財(cái)政為主體加大對(duì)學(xué)校安全經(jīng)費(fèi)投入力度，積極籌集資金加強(qiáng)學(xué)校安全建設(shè)，提高學(xué)校自身安全防護(hù)能力；一是逐步完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)；注重依靠縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)力發(fā)展公辦幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少創(chuàng)辦1－2個(gè)公辦幼兒園，拆遷安置區(qū)、房地產(chǎn)集中區(qū)按照國(guó)家規(guī)定配套建設(shè)幼兒園；在財(cái)政經(jīng)費(fèi)方面支持農(nóng)村集體和有條件的行政事業(yè)單位、企業(yè)辦好幼兒園，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性服務(wù)；二是建立財(cái)政投資機(jī)制，搭建融資平臺(tái)，將校安工程資金分別納入“校安工程資金管理專戶”和“校安工程資金貸款專戶”管理，實(shí)行封閉式運(yùn)行，嚴(yán)格撥付程序，加大對(duì)項(xiàng)目資金的監(jiān)管力度，保證校安工程建設(shè)質(zhì)量；三是把校園設(shè)施的購(gòu)置維護(hù)更新、安保人員配備和安全業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等所需經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，從財(cái)力上保證必要安全保衛(wèi)措施的落實(shí)，建立完善的安全保衛(wèi)體系；校園安全是一件不可掉以輕心的大事；只有群防群治、加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造和諧安定、充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長(zhǎng)；
幼兒園調(diào)研報(bào)告11
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)前教育，是為兒童的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開(kāi)發(fā)、身心健康和后繼學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，高質(zhì)量高水平普及九年義務(wù)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”，具有重要意義，積極發(fā)展學(xué)前教育是我縣今后一段時(shí)期里教育發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)之一。為抓好學(xué)前教育，創(chuàng)造良好的幼兒教育環(huán)境，促使幼兒健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，近期，我對(duì)盤縣實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)研情況具體報(bào)告如下：
一、實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本情況
實(shí)驗(yàn)幼兒園位于城關(guān)，是縣直屬幼兒園，原來(lái)曾經(jīng)很輝煌，但自從我縣建了紅果新城，政府機(jī)關(guān)都搬遷到那里以后，城關(guān)成為老城，實(shí)驗(yàn)幼兒園的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在。該園占地面積2500平方米，建筑面積326平方米，有30個(gè)教師及工作人員，其中教師27人，包括一個(gè)園長(zhǎng)、三個(gè)保教主任，設(shè)有5個(gè)班，學(xué)生共150人，還有空閑教室兩間。如果按照1：7的師生比，實(shí)驗(yàn)幼兒園還要招收60名幼兒，教師才不超編。
二、實(shí)驗(yàn)幼兒園存在的問(wèn)題與原因
1、缺少區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)
實(shí)驗(yàn)幼兒園隨著縣城開(kāi)發(fā)，政府機(jī)關(guān)搬遷到紅果新城后，失去了原有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)，這是制約實(shí)驗(yàn)幼兒園發(fā)展的最大不利因素。實(shí)驗(yàn)幼兒園在缺少區(qū)位優(yōu)勢(shì)和生源優(yōu)勢(shì)的情況下，沒(méi)有及時(shí)應(yīng)對(duì)，沒(méi)有充分發(fā)揮縣直屬幼兒園的固有優(yōu)勢(shì)，以致在有6所私立幼兒園和它競(jìng)爭(zhēng)中，幼兒生源越來(lái)越少，造成教室閑置，學(xué)生數(shù)量還沒(méi)有私立幼兒園世紀(jì)托（232人）和春苗（214人）多，辦園前景黯淡。
2、辦園理念不夠先進(jìn)
實(shí)驗(yàn)幼兒園在我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的情況下，辦園理念沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，辦園理念不夠先進(jìn)，缺乏先進(jìn)的辦園宗旨，缺乏科學(xué)的管理措施，缺乏縣直屬幼兒園的特色，由此造成幼兒園改革和發(fā)展的速度不快，水平不高，阻礙了幼兒園的健康發(fā)展。
3、宣傳力度不夠
要擴(kuò)大生源，吸引家長(zhǎng)愿意把幼兒送到實(shí)驗(yàn)幼兒園，良好硬件設(shè)施，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，雖然非常重要，但宣傳的力度也相當(dāng)重要。實(shí)驗(yàn)幼兒園具有私立幼兒園無(wú)法比擬的專業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)的課程配置、優(yōu)美的園區(qū)環(huán)境、但是在城關(guān)宣傳的力度卻大大不夠，所以導(dǎo)致選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長(zhǎng)都是文化程度比較高的企事業(yè)單位工作人員、教師等，而那些城關(guān)居民或外來(lái)務(wù)工人員、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員基本不會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園，這和實(shí)驗(yàn)幼兒園雖身處城關(guān)，卻沒(méi)有注重在城關(guān)的宣傳，基本沒(méi)有參加城關(guān)鎮(zhèn)的各種大型活動(dòng)，沒(méi)有在城關(guān)人民心中造成一定影響有很大關(guān)系，這也是生源流失的原因之一。
三、解決存在問(wèn)題的對(duì)策與建議
1、認(rèn)清形勢(shì)，挖掘?qū)嶒?yàn)幼兒園的優(yōu)勢(shì)
在城關(guān)這片狹小的土地上，有大大小小6所私立幼兒園和實(shí)驗(yàn)幼兒園競(jìng)爭(zhēng)，從目前情況看，實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然是公立幼兒園，但入園人數(shù)只和世紀(jì)托、春苗這些私立幼兒園差不多，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)幼兒園在生源上沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)幼兒園作為公辦幼兒園，擁有私立幼兒園難以超越的專業(yè)的師資隊(duì)伍和較好的辦園條件及科學(xué)的課程設(shè)置與管理，應(yīng)該成為城關(guān)學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊才對(duì)，應(yīng)該引領(lǐng)城關(guān)各私立幼兒園，共同把學(xué)前教育辦好，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意。在這里，實(shí)驗(yàn)幼兒園要認(rèn)清形勢(shì)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力，改革創(chuàng)新，創(chuàng)辦特色，真正成為城關(guān)學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)城關(guān)各私立幼兒園，搞好學(xué)前教育，促進(jìn)全縣學(xué)前教育的發(fā)展。同時(shí)，要不斷更新辦園理念，在教育實(shí)踐中得到逐步提升，不僅把辦園作為一種工作，更要作為一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，充分認(rèn)識(shí)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，要把全面貫徹幼兒教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量作為辦園的指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園管理?xiàng)l件》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，切實(shí)提高幼兒教學(xué)質(zhì)量。
2、持之以恒，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
一流的幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍，名園要有名師支撐。作為縣直屬幼兒園，又是公立幼兒園的實(shí)驗(yàn)幼兒園，要持之以恒，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保師資隊(duì)伍質(zhì)量始終領(lǐng)先于城關(guān)各幼兒園，打響實(shí)驗(yàn)幼兒園的師資隊(duì)伍品牌，成為城關(guān)各家長(zhǎng)送幼兒入園的首選幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園要本著以人為本的現(xiàn)代管理思想，通過(guò)調(diào)查了解，形成適合當(dāng)前幼兒園管理的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制，把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合，為廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華、公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，從根本上調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性，變要我干為我要干。要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)，通過(guò)繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、參觀交流等手段，不斷促進(jìn)幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平；要采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，讓幼兒教師獲取新信息；要給教師壓擔(dān)子、鋪路子、給法子等措施，使幼兒教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)，確立正確的`教育思想、教育理念，不斷改進(jìn)教育方法。通過(guò)持之以恒，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)幼兒園師資質(zhì)量始終領(lǐng)先于城關(guān)各幼兒園，在城關(guān)各幼兒園中處于一流水平，符合20xx－20xx年盤縣學(xué)前教育改革與發(fā)展的需要。
3、加強(qiáng)園務(wù)管理，提高幼兒教學(xué)質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)幼兒園要根據(jù)本園情況，結(jié)合我縣實(shí)際，進(jìn)一步貫徹原國(guó)家教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》，重視幼兒園教育和科研工作，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)的常規(guī)管理，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。要建立幼兒園安全長(zhǎng)效管理機(jī)制，明確職責(zé)，落實(shí)到位；隨時(shí)消除各種事故隱患，防患于未然，加強(qiáng)綜合治理，整治幼兒園周邊環(huán)境，要采取多種方式對(duì)教師、家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育，切實(shí)做好幼兒園安全工作。要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利，為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足兒童多方面的要求；尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，使兒童身心健康成長(zhǎng)。要加快建立社區(qū)和家長(zhǎng)參與幼兒園管理和監(jiān)督機(jī)制，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，充分利用幼兒園和社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，不斷提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，始終在城關(guān)各幼兒園中處于領(lǐng)先水平，成為城關(guān)典型、模范幼兒園，是各私立幼兒園學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。同時(shí)，要切實(shí)明白幼兒教學(xué)質(zhì)量是辦園的生命線，是提高幼兒入園率的基本保障。改革開(kāi)放把學(xué)前教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，作為幼兒園應(yīng)該明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育，經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收這種情況將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。在公立和私立幼兒園競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)十分嚴(yán)峻的情況下，實(shí)驗(yàn)幼兒園必須從根本上改變傳統(tǒng)的關(guān)門辦學(xué)、等、靠、要思想，樹(shù)立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢、別人的錢，有錢才能促進(jìn)發(fā)展，才能競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)出效益。因此，要想方設(shè)法，多渠道籌措資金，極力改善辦園條件，積極探索辦園新路子，努力做到辦園條件人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新。
4、注重形象和宣傳，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園的影響
要擴(kuò)大幼兒生源，提高幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力，必須注重形象和宣傳。實(shí)驗(yàn)幼兒園在這方面要做好內(nèi)治和外援工作。內(nèi)治就是帶領(lǐng)教師苦干實(shí)干，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)孩子，盡量干好每一件事。練好了內(nèi)功，就為爭(zhēng)取外援打好了基礎(chǔ)。城關(guān)開(kāi)展的大型活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)幼兒園能參加的要盡量參加。實(shí)驗(yàn)幼兒園雖然是直屬，但幼兒生源來(lái)自城關(guān)，根在城關(guān)，必須加強(qiáng)在城關(guān)的宣傳力度。每逢重大節(jié)日，實(shí)驗(yàn)幼兒園應(yīng)用精彩的文藝節(jié)目向社會(huì)展示自己的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得廣大幼兒家長(zhǎng)與社會(huì)各界的廣泛信賴。同時(shí)還要舉辦繪畫、手工展覽等活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及私立幼兒園來(lái)園參觀指導(dǎo)，要和各幼兒園形成長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)交流，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園在私立幼兒園中的影響。每學(xué)年開(kāi)學(xué)之前，要做好大力宣傳及動(dòng)員工作，積極開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)注重形象和宣傳，既擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)幼兒園的影響，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度，又拓展了幼兒生源，是一舉多得，十分有效。
5、創(chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園
有特色才有生命力，幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園教學(xué)，辦出特色園。為此，實(shí)驗(yàn)幼兒園要不斷健全制度，要不斷完善設(shè)施，要不斷改革創(chuàng)新課程，積極推進(jìn)特色教育，開(kāi)展特色幼兒園的創(chuàng)建活動(dòng)，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。在教育思想、辦園目標(biāo)，園務(wù)管理，教學(xué)質(zhì)量，師資培訓(xùn)等方面形成獨(dú)樹(shù)一幟的辦園特色。要引領(lǐng)幼兒教師進(jìn)行特色教育方面的搜集與編排，進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)，進(jìn)行個(gè)別班的試驗(yàn)，要開(kāi)發(fā)和綜合利用得天獨(dú)厚的社會(huì)、自然資源，使自己的教學(xué)質(zhì)量始終高人一籌，在城關(guān)所有幼兒園中保持領(lǐng)頭羊的位置，推動(dòng)現(xiàn)代化、示范性幼兒園建設(shè)，發(fā)揮示范、輻射作用，全力推進(jìn)我縣幼兒教育協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展。
6、不斷改善辦園條件，優(yōu)化辦園環(huán)境
實(shí)驗(yàn)幼兒園要針對(duì)園容園貌不夠先進(jìn)，缺乏吸引幼兒入園的實(shí)際情況，積極籌措資金改造園容園貌，添置教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置大型玩具和圖書資料等，改善辦園條件，使幼兒園的教學(xué)、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設(shè)施設(shè)備基本配置到位，廚房設(shè)施能嚴(yán)格按照縣衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。做好幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使園內(nèi)環(huán)境逐步優(yōu)化。同時(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造充滿童趣的健康樂(lè)園。
7、完善管理體制，強(qiáng)化督查指導(dǎo)
要理順學(xué)前教育管理體制，學(xué)前一年列入義務(wù)教育系列進(jìn)行管理，學(xué)前教育整體進(jìn)一步納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，建立政府統(tǒng)籌、分級(jí)管理、教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園的組織領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)幼兒教育事業(yè)發(fā)展、經(jīng)費(fèi)籌措與投入、幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和管理水平、依法辦園等情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，著力提高辦園質(zhì)量，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，真正把實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成城關(guān)各幼兒園的示范幼兒園。
幼兒園調(diào)研報(bào)告12
姓名：XXX
日期：二零XX年二月二十八號(hào)
地點(diǎn)：海文實(shí)驗(yàn)幼兒園
簡(jiǎn)介：海文實(shí)驗(yàn)幼兒園由河南鴻泰教育投資有限公司投資興建，位于鄭東新區(qū)cbd黃河?xùn)|路與九如東路交匯處，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。幼兒園占地50畝，建筑面積近4萬(wàn)平方米，共36個(gè)教學(xué)班，可同時(shí)容納1000余名幼兒，是XX市規(guī)模最大的民辦幼兒園。園區(qū)配備四季恒溫游泳館、滾軸溜冰場(chǎng)、舞蹈形體訓(xùn)練館、大型翻斗樂(lè)、陶藝館、演藝大廳等國(guó)際化5a標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施。獨(dú)特的建筑群和裝修風(fēng)格融合了中、西方的建筑特色，充分體現(xiàn)了東西方文化的、人與自然的、科學(xué)與藝術(shù)的，以及人人之間的，是一所精致高雅、童趣盎然的國(guó)際化幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。
內(nèi)容：幼兒園設(shè)計(jì)調(diào)研：建筑的基本要求、幼兒園建筑組成部分、環(huán)境分析、功能結(jié)構(gòu)分析等
心里體會(huì)：幼兒不同于我們但又與我們擁有共同的特點(diǎn)，他們也有一些我們所不具有的特點(diǎn)，所以幼兒園建筑必須以幼兒為中心，以其它功能性服務(wù)為輔的，其總體功能都是為了使兒童擁有一個(gè)舒適、安靜、安全的自我空間，讓兒童從中找到樂(lè)趣、知識(shí)，使他們?cè)跓o(wú)意識(shí)中的認(rèn)知世界，使其在幼兒時(shí)期得到更好的發(fā)展。
報(bào)告內(nèi)容：
1.建筑基本要求
幼兒園一般建在比較空闊的地方，一般來(lái)往車輛較少，而且交通便利，周邊環(huán)境簡(jiǎn)單，人流稀少的地帶。一保證了家長(zhǎng)方便接送孩子，節(jié)省時(shí)間、二保障了幼兒較好的安全環(huán)境。海文位于鄭東新區(qū)cbd黃河?xùn)|路與九如東路交匯處，周邊擁有優(yōu)美的環(huán)境：有靜靜的河流、茂密的周邊樹(shù)林，以及校外的沿河走廊，非常的漂亮。園區(qū)配備四季恒溫游泳館、滾軸溜冰場(chǎng)、舞蹈形體訓(xùn)練館、大型翻斗樂(lè)、陶藝館、演藝大廳。獨(dú)特的建筑群和裝修風(fēng)格融合了中、西方的建筑特色，充分體現(xiàn)了東西方文化的、人與自然的、科學(xué)與藝術(shù)的，以及人人之間的，是一所精致高雅、童趣盎然的'國(guó)際化幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。細(xì)部到樓梯的踏步、樓梯扶手都經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)。以及籬笆式的外圍欄，柱子上印有26個(gè)英文字母，且大體上均是紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。獨(dú)特的形似鉛筆的鐘樓又有其吸引兒童的功能。
2.建筑組成
1）室內(nèi)
活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室、衣帽間、大型活動(dòng)室、餐廳等，由于未能進(jìn)入所以細(xì)部介紹不到。每班實(shí)行20-25人，每班3名教師，并配備英語(yǔ)、體育、藝術(shù)教師。男、女幼教科學(xué)師資組合，注重孩子性格全面發(fā)展。
2）其他服務(wù)型
醫(yī)務(wù)管理室：開(kāi)設(shè)此室是為了給兒童提供晨檢服務(wù)，后勤用房：廚房、鍋爐、洗衣房。
3)室外
擁有5a級(jí)的大型翻斗樂(lè)，水池、沙地等供兒童游樂(lè)的室外場(chǎng)所。
3.環(huán)境分析
入口處我們可以清晰的看到有專門的兒童用道、有專門的車道，其大門總共有兩個(gè)，分別位于主干道上，交通便利。園內(nèi)有水池、假山、人工橋等優(yōu)美的景觀。園外有茂密的樹(shù)林、美麗的河流�？梢哉f(shuō)是環(huán)境宜人。
4.功能結(jié)構(gòu)分析與總體布局
a)流線分析
1）兒童流線
入園-----晨檢----|室內(nèi)活動(dòng)-----室外活動(dòng)--|--午休-----室外----|出園|||
2）教師流線|||上班--------||送|---下班
3）后勤|飯上班-----------|------------下班
b)布局分析
大活動(dòng)室
室外活動(dòng)
活動(dòng)單元1
活動(dòng)單元2
活動(dòng)單元3
……….…
教師行政辦公處
儲(chǔ)藏后勤
以上是我的調(diào)研中以及學(xué)習(xí)、查資料等各方面所得出的一些系統(tǒng)的幼兒園設(shè)計(jì)分析，不足之處望老師、同學(xué)們指正！
幼兒園調(diào)研報(bào)告13
學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身的奠基階段，其根本任務(wù)是幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。時(shí)代在發(fā)展群眾對(duì)幼兒教育的期望越來(lái)越高，社會(huì)呼喚真正意義的學(xué)前教育。為研究解決我縣學(xué)前教育事業(yè)的方向性、體制性、政策性問(wèn)題，推進(jìn)我省學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展。按照國(guó)家發(fā)展改革委，教育部、財(cái)政部印發(fā)的《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》規(guī)定，省物價(jià)局、省教育廳、省財(cái)政廳結(jié)合，我省實(shí)際，草擬了《海南省幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法細(xì)則》，幼兒園進(jìn)行全面調(diào)研，具休情況如下：
一、20xx全省幾個(gè)城市民辦幼兒園的春季收費(fèi)情況
注：由于三亞沒(méi)有明確的生活費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，此表以樂(lè)東生活費(fèi)換算出三亞的保育費(fèi)。
20xx全省幾個(gè)城市民辦幼兒園的春季收費(fèi)情況 （以一個(gè)月計(jì)算）
差不太，但保育費(fèi)相差懸殊。
二、民辦幼兒園收費(fèi)所存在問(wèn)題
1、收費(fèi)制度不規(guī)范，從調(diào)查情況來(lái)看，民辦幼兒園系個(gè)人投資，其辦園目標(biāo)就是為了盈利，由于民辦幼兒園辦園條件相差懸殊，存在著高、中低的不同檔次，因此，根據(jù)投入不同，務(wù)幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同。國(guó)家允許民辦園在收費(fèi)上有一定的自主權(quán)，因此有部分民辦園利用這一空隙制定一些不合理的收費(fèi)制度。
2、教師侍遇不同，報(bào)酬差距在加大，民辦幼兒園由私人或社會(huì)力量投資，其收取的幼兒人口保教費(fèi)和要是用于人員工資，由于民辦幼兒園條件限制，辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)條件等檔次不一，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，教師工資待遇差距加一，教師流動(dòng)大，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，幼兒園經(jīng)費(fèi)中工資比例過(guò)高的另一個(gè)后果是嚴(yán)重影響了幼兒園的辦學(xué)條件改善和事業(yè)發(fā)展。
三、加強(qiáng)民幼兒園收費(fèi)管理的思路
加強(qiáng)幼兒園的收費(fèi)管理，引導(dǎo)幼兒園增教育事業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建立規(guī)范合理的教育成本分擔(dān)收費(fèi)方式或?qū)τ诖龠M(jìn)幼教事業(yè)的健康發(fā)展是十分必要的。
1、加強(qiáng)政策調(diào)控
政策調(diào)控目標(biāo)是縮小，幼兒園之間的差別、減少幼兒教育消費(fèi)過(guò)高和過(guò)低的不合理狀況，政府加大力度對(duì)公立幼兒園投入同時(shí)也應(yīng)重視將現(xiàn)有的具的一定規(guī)模的民辦幼兒園政策上予扶持、引導(dǎo)、幫助、穩(wěn)定改善辦園條件。
2、保障民辦教師待遇民辦教師待遇過(guò)低，勢(shì)必影響教師的教學(xué)積極性，難以保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。幼兒園沒(méi)有設(shè)立正規(guī)的獎(jiǎng)金制度，即教師除了基本工資外沒(méi)有其他的收入。有的幼兒園發(fā)放的資金數(shù)額也極其有限，在節(jié)假日象征性地給老師發(fā)一些補(bǔ)貼，與公產(chǎn)老師的待遇無(wú)法相比。正是，由于這種情況，民辦幼兒園的老師遇到更好的幼兒園就會(huì)立刻跳槽，老師流動(dòng)性極大，人員不穩(wěn)定，不利于民辦幼兒園的幼兒園發(fā)展。
3、堅(jiān)持“按質(zhì)論價(jià)”“成本收費(fèi)”相結(jié)合的定價(jià)原則形成繳勵(lì)性的投資機(jī)制。
規(guī)范幼兒園收費(fèi)，有利于這個(gè)幼兒教育市場(chǎng)健康發(fā)展。幼兒園收費(fèi)即考慮成本投入，又要結(jié)合幼兒園的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“按質(zhì)論價(jià)”與“成本費(fèi)”相結(jié)合形成繳勵(lì)性的投資機(jī)制。明確幼兒園 收費(fèi)成本構(gòu)成，規(guī)范幼兒園成本收費(fèi)使用效益，使幼兒教育市場(chǎng)健康發(fā)展，相信有更多人參與早期教育的`投資。
4、制定優(yōu)惠政策加大政府的隱性投資，鼓勵(lì)多種力量辦園。
政府的投入，不僅體現(xiàn)直接撥款上，還體現(xiàn)現(xiàn)在通過(guò)制定政策進(jìn)行通過(guò)制定政策進(jìn)行了隱性投入上，如：對(duì)幼兒機(jī)構(gòu)堅(jiān)持實(shí)行“零稅制”減輕幼兒園的負(fù)擔(dān)，減少消費(fèi)性收費(fèi)的壓力，如水、電價(jià)格，按學(xué)校事業(yè)性單位的標(biāo)準(zhǔn)，不能按營(yíng)業(yè)性單位的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)�？傊恼咭w現(xiàn)幼兒教育的教育性、公益性、公平性等社會(huì)價(jià)值。
政府應(yīng)關(guān)注民辦幼兒園的發(fā)展，切實(shí)解決民辦幼兒園面臨的種種困境，堅(jiān)決取締無(wú)證，幼兒園。請(qǐng)退辦學(xué)不合格的幼兒園，進(jìn)一步規(guī)范幼教市場(chǎng)。
幼兒園調(diào)研報(bào)告14
根據(jù)教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》教督[20xx]7號(hào)的通知及《黑龍江省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于做好20xx年度幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》文件精神，為切實(shí)規(guī)范我區(qū)幼兒園的辦園行為，郊區(qū)教育局督導(dǎo)組于20xx年9月1日開(kāi)始對(duì)12所幼兒園的辦園行為進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，自查情況如下：
一、基本情況
按照教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)要求，本次辦園行為督導(dǎo)評(píng)估重點(diǎn)為辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面，督導(dǎo)評(píng)估周期為3-5年。
20xx年對(duì)郊區(qū)所有面向3-6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園的余下12個(gè)園所進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)督學(xué)責(zé)任區(qū)劃分(7個(gè)幼兒園督學(xué)責(zé)任區(qū))，成立督導(dǎo)評(píng)估小組(組長(zhǎng)1人，組員4人)，組織幼兒園開(kāi)展自評(píng)，并進(jìn)行實(shí)地督評(píng)。督導(dǎo)組向幼兒園反饋督導(dǎo)評(píng)估情況，提出督導(dǎo)要求，幼兒園根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)，采取措施進(jìn)行整改落實(shí)。通過(guò)督評(píng)，推動(dòng)幼兒園強(qiáng)化管理，規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范有序發(fā)展，不斷提高學(xué)前教育辦園質(zhì)量。
郊區(qū)幼兒園現(xiàn)有幼兒教師492，幼兒3154人；學(xué)前三年毛入園率達(dá)到了85.86%以上；普惠性幼兒園覆蓋率，即公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達(dá)到81.57%。公辦園在園幼兒占比達(dá)到51.39%。
20xx年度，郊區(qū)內(nèi)共計(jì)完成自評(píng)12所幼兒園(班、點(diǎn))(其中，公辦園2所，民辦園10所；普惠園4所，非普惠園8所；城市園6所，農(nóng)村園6所)。
20xx-20xx年度郊區(qū)已參評(píng)幼兒園無(wú)750分以下，不存在一票否決項(xiàng)。
截至20xx年底,我區(qū)本周期四輪總計(jì)完成幼兒園自評(píng)41所(按法表總計(jì)48所核算，現(xiàn)7所幼兒園無(wú)幼兒狀態(tài))，占比85.42%，完成督評(píng)41所，占比85.42%。(其中，公辦園13所，占比27.08%，民辦園28所，占比58.33%；在冊(cè)園41所，占比85.42%，未在冊(cè)園0所，占比0%；普惠園26所，占比54.17%，非普惠園15所，占比31.25%；城市園27所，占比56.25%，農(nóng)村園14所，占比29.17%。)
二、主要做法與成效
本次幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，主要內(nèi)容包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面。主要采取現(xiàn)場(chǎng)觀察、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式進(jìn)行。從整體看，總體情況良好。
(一)辦園條件有所改善。
1、辦園理念得到提升。所有幼兒園相關(guān)證件齊全，制度健全，多數(shù)幼兒園能夠注重辦園整體規(guī)劃，特別是今年在疫情非常情況下積極投入資金，改善辦園條件，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，能夠積極創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的美化、綠化、兒童化、教育化環(huán)境。
2、幼兒園保教設(shè)施得到較大改善。所有幼兒園都能按要求配置活動(dòng)器械和玩具，安全監(jiān)控錄像設(shè)備和消防器材按要求配備率達(dá)到100%；多數(shù)幼兒園都能嚴(yán)格按要求配備班級(jí)各項(xiàng)硬軟件設(shè)施，配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
(二)安全衛(wèi)生切實(shí)加強(qiáng)。
我區(qū)對(duì)幼兒園的年檢工作實(shí)行安全工作一票否決制，各幼兒園對(duì)安全衛(wèi)生工作的重視程度進(jìn)一步提高。20xx年9月14日，對(duì)幼兒園進(jìn)行了“校園安全建設(shè)”培訓(xùn)，明確安全工作方向，規(guī)范安全管理，安保配備率100%，封閉管理100%；幼兒園都制定了各項(xiàng)安全衛(wèi)生管理制度，堅(jiān)持每月開(kāi)展一次安全主題教育活動(dòng)，并保持幼兒園園內(nèi)整潔衛(wèi)生，室內(nèi)通風(fēng)好、陽(yáng)光足；特別是針對(duì)疫情，消毒設(shè)施配備齊全，每天三次消毒和測(cè)溫。
(三)保教水平明顯進(jìn)步。
1、保教質(zhì)量逐步提高。幼兒園在保障兩教一保的同時(shí)積極發(fā)揮優(yōu)秀園的輻射示范作用，大多數(shù)幼兒園都能夠以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以集中教學(xué)活動(dòng)的形式完成五大領(lǐng)域的滲透。
2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)角設(shè)置。部分幼兒園能夠在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角設(shè)置中考慮到幼兒在各年齡的發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與設(shè)置水平有所提升。
3、高度重視家園合作。大多數(shù)幼兒園都高度重視家長(zhǎng)工作，每學(xué)期能夠開(kāi)展一系列形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)。如:學(xué)初期末家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等等。非常時(shí)期以網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)為載體，豐富家教理念，促進(jìn)家園合作。
(四)隊(duì)伍建設(shè)有所提高。
保教隊(duì)伍建設(shè)比以往有明顯提高，各幼兒園對(duì)師資的.重視程度越來(lái)越高，專任教師數(shù)、有幼兒教師資格數(shù)逐步增加，支持并鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
(五)園務(wù)管理得到加強(qiáng)。
1、辦園行為進(jìn)一步規(guī)范。幼兒園辦園規(guī)模適當(dāng)，能按年齡分班，班額符合要求；按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，按要求開(kāi)具票據(jù)。
2、資料整理水平有提高。各幼兒園都能重視資料收集和整理，多數(shù)幼兒園能嚴(yán)格按照指標(biāo)體系歸類整理，規(guī)范裝盒。
3、主題活動(dòng)豐富多彩。重大節(jié)日能開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
(一)三防設(shè)施需要更新。
少數(shù)幼兒園安保器材不夠或損壞，安保人員年齡偏大，一鍵報(bào)警與公安聯(lián)網(wǎng)未安裝。
(二)園務(wù)管理有待進(jìn)一步規(guī)范。
1、部分幼兒園財(cái)務(wù)管理不夠規(guī)范，收費(fèi)公示不夠規(guī)范。
2、安全衛(wèi)生管理待加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在:滅火器有過(guò)期，消防標(biāo)識(shí)有損壞，安全隱患排查缺少記錄等。
(三)師資水平還需進(jìn)一步提高。
全區(qū)幼兒園師資力量總體偏弱，且專任教師隊(duì)伍還比較缺乏。幼兒教師還普遍存在流動(dòng)性大，隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)象。
四、下一步工作
(一)進(jìn)一步改善辦園條件。加大對(duì)幼兒園三防設(shè)施的資金投入，及時(shí)更換損壞的監(jiān)控及安全指示標(biāo)識(shí)。
(二)進(jìn)一步完善隊(duì)伍建設(shè)。督促和引導(dǎo)各幼兒園按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)完善師資，積極建立完善符合我區(qū)實(shí)際的教師園本研修和自我培訓(xùn)提高機(jī)制，努力提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)督查指導(dǎo)。積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)督查指導(dǎo)，要求各幼兒園加強(qiáng)園務(wù)管理。一要強(qiáng)化園內(nèi)安全管理和安全隱患排查，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生，確保師生安全。二要規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。三要科學(xué)保教，為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，多途徑、多形式地增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展等。
郊區(qū)教育督導(dǎo)將以此次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真查擺問(wèn)題，積極加強(qiáng)整改，努力做好督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)和管理，全面提升我區(qū)幼兒園的辦園水平，規(guī)范幼兒園的辦園行為。已參與評(píng)估的幼兒園針對(duì)自評(píng)和督評(píng)情況，100%完成了整改，郊區(qū)教育督導(dǎo)組及時(shí)跟進(jìn)，并進(jìn)行了實(shí)地踏查，所有已參評(píng)的幼兒園將存在的不足全面梳理，基本達(dá)到了評(píng)估要求。
幼兒園調(diào)研報(bào)告15
根據(jù)市教育局工作安排，結(jié)合上級(jí)下發(fā)的調(diào)查表內(nèi)容，我校對(duì)本校所管轄的幼兒園進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：
一、校園基本情況：
幼兒園現(xiàn)有大、中兩個(gè)幼兒班，有幼兒48人，教師2人。有幼兒用房4間（其中辦公室1間，教室2間，活動(dòng)室1間），有部分電教設(shè)備及幼兒玩具，基本能夠滿足幼兒園的使用。幼兒園在學(xué)校教學(xué)樓一樓西邊。
二、主要成績(jī)及取得的經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)前教育，幼兒大都能養(yǎng)成一些良
好的習(xí)慣，為升入一年級(jí)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、存在的`主要問(wèn)題及成因
（一）受學(xué)校管理體制和師資的制約
學(xué)校幼兒園都是歸屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，沒(méi)有完全
意義上的獨(dú)立出來(lái)，受學(xué)校管理體制的制約，在管理方式上存在著小學(xué)化。師資都是臨時(shí)代課教師，非幼師專業(yè)畢業(yè)，不了解幼兒心理，不懂得幼兒教學(xué)規(guī)律。幼兒教學(xué)質(zhì)量難以保證。
�。ǘ┦苄W(xué)不正常教學(xué)的影響
據(jù)幼兒園教師反映，有些小學(xué)一年級(jí)教師對(duì)剛
入學(xué)的孩子要求過(guò)高，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)一帶而過(guò)，如拼音、識(shí)字等。孩子在幼兒園如果不學(xué)，上小學(xué)時(shí)就跟不上，而且還會(huì)受到老師的指責(zé)“在幼兒園學(xué)什么了？”有的甚至?xí)煌嘶氐接變簣@重學(xué)。這樣就迫時(shí)幼兒園不得不搞小學(xué)化教學(xué)。
�。ㄈ┦芗议L(zhǎng)理念的影響
有些家長(zhǎng)望子成龍心切，急功近利，急于讓孩
子多學(xué)東西，要求幼兒園教這教那，幼兒園為了生員只能迎合家長(zhǎng)，不顧幼兒身心發(fā)展規(guī)律，搞小學(xué)化教學(xué)。
�。ㄋ模┦苄Ｉ釛l件限制
由于我校校舍條件限制，幼兒園無(wú)法獨(dú)立出來(lái)，不能形成自己的獨(dú)立模式，作息時(shí)間都難依幼兒特點(diǎn)制定。
四、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
認(rèn)真組織幼兒教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育
指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，切實(shí)提高幼兒教師的教育理念和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�
通過(guò)召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)，向社會(huì)和幼兒家長(zhǎng)大力
宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，宣傳幼兒教育中小學(xué)化傾向的危害，不斷更新幼兒家長(zhǎng)的育兒理念。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)
經(jīng)常深入學(xué)校幼兒園聽(tīng)課，與一線教師交流探
討，研究解決在教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是幼兒教育中的小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
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