優(yōu)秀主題班會教案
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀主題班會教案 篇1
一：活動的目的和意義
通過學(xué)習讓學(xué)生有對食品安全的認識，確保自身安全，養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習慣，同時讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中，購買食品的時候會進行鑒別和選擇好的食品。使得學(xué)生可以健康的成長
二：活動準備：
�。校校裕嘘P(guān)視頻安全的視頻或圖片。三無食品的包裝袋，和正規(guī)的食品產(chǎn)品包裝袋。 三：活動過程：
教師帶領(lǐng)學(xué)生，由談話引入：“同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到爸爸媽媽和老師的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。尤其是同學(xué)們都要吃飯，都會吃零食。那么今天我們就來就談?wù)勍瑢W(xué)們買的小零食，例如辣條啊什么的。”
讓學(xué)生回答有沒有買過小零食，都有哪些。等學(xué)生回答之后老師可以展示手里的袋子問學(xué)生有沒有這一些零食。
教師問：那有沒有同學(xué)知道什么叫做三無食品的？
叫同學(xué)們回答，然后教師介紹介紹三無食品（三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品；沒有廠址的食品。）
1、“三無”食品，多數(shù)是用有毒、有害、變質(zhì)或劣質(zhì)原料制作的食品。“三無”食品是最不安全食品。為了加重口味，這些食品添加香精、糖精、色素等損害人體肝、胃等器官。如果大量食用這些食品，還容易致癌。卡片、玩具與食品混合包裝，造成了食品的二次污染。
2、不合格的膨化食品、腌制和油炸食品衛(wèi)生指標中的`菌落數(shù)、大腸菌群、過氧化值指標超標，還能產(chǎn)生亞硝胺、鉛等致癌物質(zhì)，食用會導(dǎo)致胃腸不適、腹瀉并損害肝臟。
3、果凍、糖精、飲料、巧克力、方便面、罐頭和泡泡糖等兒童不宜多吃，在這類小食品中大多加入了防腐劑、色素、甜味劑等添加劑，食用過量會對中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成危害。
4、不合格果脯、蜜餞中甜蜜素超標，不合格烤魚片、牛肉干等食品中大腸菌群和菌落總數(shù)超標。
5、像笑笑、脆骨、饞嘴貓之類的三無食品里的油是用地溝油做的，也就是說，都是人們用過的油，那些都是很臟的。
6、學(xué)校門口賣的米線、串串香、燒烤等食品，都可以被稱為三無食品，這些食品大多是一些小作坊生產(chǎn)的，在衛(wèi)生和質(zhì)量方面很難保證。
7、攤點擺放在我們學(xué)校的門口或者街邊上，造成了校門口道路的擁擠，交通安全也得不到保障, 給我們的學(xué)習生活帶來了許多安全隱患。
教師：“那么我們在日常生活中該怎么作？才能避免買到三無食品等�！苯逃龑W(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁 殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
1、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
2、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
小結(jié)：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
優(yōu)秀主題班會教案 篇2
活動目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
活動過程：
一、主持人出場宣布班會開始
主持人：大家下午好！三年中隊“感恩”主題班會現(xiàn)在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
主持人：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
主持人：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學(xué)朗誦）
《感恩父母的愛》
是您將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風箏您就是拉動風箏的線
如果我是一條船您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛這就是父親的情
她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山
鮮花可以枯萎滄�？勺兩Ｌ�
但父母的愛卻永遠留在我們的心間
三，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲
主持人：我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助并且認為這是理所應(yīng)當?shù)臐u漸忘記了感動忘記了說聲謝謝也漸漸淡忘了幸福的感覺請看接下來的這一幕場景大家是否覺得似曾相識呢？
（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動停頓不停的'東倒西歪……）
主持人：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？
1撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝啊！
2你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀！
3小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。
你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！下面請欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學(xué)生表演）
四、暢所欲言說感動
主持人：父母給了我們無限的感動，而更多的人則感動了世界，我們在感動中成長，在成長中感動。感動，是生命的一個過程，也許是短暫的，也許是一生的。感動，是生命的一種態(tài)度，也許是對自己，也許是對別人。但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動。
（配樂詩朗誦：《感動》，）
過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！
五、真情告白來感恩
主持人：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧！
（播放歌曲《愛的奉獻》，學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白）
選代表來發(fā)言你最想送給誰？
我想對你說——
過渡：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。
六、名人故事介紹
學(xué)生介紹名人感恩父母，感恩社會的故事
七、感恩宣言
班長：請同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言�，F(xiàn)在請跟我宣讀······
優(yōu)秀主題班會教案 篇3
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《數(shù)據(jù)分析》是新泰山版初中信息技術(shù)教材第一冊（下）“第四章用電子表格加工數(shù)據(jù)”中第2節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函數(shù)的使用等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習任務(wù)，目的在于進一步培養(yǎng)學(xué)生對生活中的數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力，在整個章節(jié)中本課也是一個重點和難點內(nèi)容。
2、教學(xué)目標的確立；
知識與技能目標；
�。�1）掌握排序、篩選和分類匯總等分析方法的特點與意義。
�。�2）能運用排序、篩選和分類匯總等方法進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
過程與方法目標：
通過對學(xué)生生活中的實際問題的需求分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)分析的基本方法，以及利用這些方法所能實現(xiàn)的分析目標，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能力和數(shù)據(jù)分析能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
體驗利用數(shù)據(jù)分析手段分析數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)據(jù)背后所蘊涵的豐富信息，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的情感和從數(shù)據(jù)中探求信息的意識。
3、教學(xué)重點
排序、篩選和分類匯總等基本分析方法的運用。
4、教學(xué)難點
如何利用排序、篩選和分類匯總等分析手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析目的。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣是本節(jié)課順利開展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識點的學(xué)習上來。同時不同學(xué)生認知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W(xué)，照顧到各個層面的學(xué)生。
三、教學(xué)與學(xué)法指導(dǎo)：（重難點突破措施）
1、教法分析
在教材中有一個實踐活動材料“校園歌曲卡拉OK大賽”，比較貼近學(xué)生的校園生活實際，于是我對這個材料進行加工，考慮到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，提煉出一個學(xué)生感興趣的任務(wù)——根據(jù)歌曲大賽的評分表確立某幾個獎項的獲獎名單，從而提高學(xué)生的好奇心和興趣，激起學(xué)生的求知欲望。以對歌曲大賽評分表的數(shù)據(jù)分析為任務(wù)明線，數(shù)據(jù)分析的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動數(shù)據(jù)分析的學(xué)習，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正地學(xué)會解決生活中實實在在的數(shù)據(jù)分析問題。
這種基于問題的學(xué)習，以學(xué)生自主學(xué)習為主，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。信息技術(shù)可以為課堂創(chuàng)設(shè)豐富、真實的情境，為學(xué)生研究問題提供有力的認知工具和認知環(huán)境，促進學(xué)生對問題解決的成果進行交流，對問題解決的過程進行評價、反思。以小組合作學(xué)習的方式，合作分析所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習了信息技術(shù)，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息處理能力及解決實際問題的能力。為了幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習，我還精心設(shè)計了學(xué)案，為了提高學(xué)生學(xué)習的積極性以及促進小組成員之間的交流合作，我還采取了小組競賽的形式，在前面新知識的學(xué)習中設(shè)計了每個小組必答的任務(wù)環(huán)節(jié)，并為完成得好的小組加分。
2、學(xué)法分析
采用多媒體互動教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識。教師少講、精講，讓學(xué)生通過自主學(xué)習和合作學(xué)習的方式，在學(xué)習過程中理解數(shù)據(jù)分析在日常生活中的重要性，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
四、媒體設(shè)計：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室提供師生互動、交流，給學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習提供了良好的平臺。
五、課堂設(shè)計過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習興趣：
學(xué)習生活雖然緊張忙碌，但也充實有趣。尤其我們的課外生活更是豐富多彩。最近，我們學(xué)校舉行了一次非常精彩的校園歌曲卡拉OK大賽，參賽選手是大展才藝、各顯身手��！比賽結(jié)束后，要舉行頒獎儀式。評委會設(shè)立了幾個獎項，其中主要有這樣幾個：
最佳校園歌手獎
年級優(yōu)秀歌手獎
優(yōu)勝年級獎
引入分析任務(wù)：根據(jù)校園歌曲卡拉OK大賽的評分表來確立各個獎項的獲獎同學(xué)名單。
假如現(xiàn)在評委會把這項任務(wù)交給了咱們團結(jié)智慧的__，那么對于這樣一個艱巨而光榮的任務(wù)，同學(xué)們有沒有信心完成呢？讓學(xué)生積極地融入到主人公的角色中來，為了圓滿完成該任務(wù)，要求學(xué)生必須掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技能，從而激起學(xué)生學(xué)習Excel數(shù)據(jù)分析方法的興趣和動力。在開始學(xué)習前，也要把小組競賽的規(guī)則講清楚，即每個小組都有一個指定完成的任務(wù)，由教師任意抽取一名小組成員代表該組答題，完成的好則加分，否則其余各組作補充并贏得加分機會。通過此種競賽方法，促進小組之間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
2、數(shù)據(jù)分析任務(wù)的完成：
1、評選最佳校園歌手：
公布評選規(guī)則：按照得分高低對選手進行排序，得分最高者為最佳校園歌手。
在開始排序之前，先要引導(dǎo)學(xué)生進行分析，如何用簡捷的方法快速找到得分最高的那位選手，通過研究分析方法，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時思考分析的方法和習慣。
針對這樣一個相對來說很簡單的任務(wù)，教材中針對排序按鈕的使用有詳細的實例步驟，并且學(xué)案中也有方法的提示，所以學(xué)生參考學(xué)案和課本完全可以自主完成。這個任務(wù)讓學(xué)生學(xué)會了排序按鈕的使用，同時培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考問題和解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會利用課本、學(xué)案等進行自學(xué)的能力和習慣。
然后教師抽選學(xué)生上臺演示即可，讓學(xué)生展示自己的自學(xué)能力和自學(xué)成果，學(xué)生演示完成后，教師為其所在組加分以示獎勵，也在暗示學(xué)生每個人的努力都會給本組贏得榮譽，時時刻刻在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
2、評選年級優(yōu)秀歌手：
使用“數(shù)據(jù)/排序”菜單項完成。
在教材中有一個“試一試”的小欄目，這第2項任務(wù)就是我根據(jù)它而加工得來的。它其實是針對學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計的`，“數(shù)據(jù)/排序”菜單的使用在教材中并沒有詳細涉及，但這是排序的一個重要方法，有必要讓學(xué)生掌握，同時通過這一任務(wù)的完成可以很好的促進學(xué)生之間的合作學(xué)習。所以在實際的教學(xué)中我把“數(shù)據(jù)/排序”菜單的使用也當成了一個重點來講解。由于這個任務(wù)涉及到兩個關(guān)鍵字的復(fù)雜排序，所以我就引導(dǎo)學(xué)生借助課本和學(xué)案展開組內(nèi)合作探討、以優(yōu)促慢、共同進步的合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的能力。教師抽選學(xué)生上臺演示，在學(xué)生演示該任務(wù)的時候故意把活動單元格置于數(shù)據(jù)表之外，讓學(xué)生通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，以加深學(xué)生對定位活動單元格的印象。
3、篩選任務(wù)：
雖然篩選在這個任務(wù)鏈中并不能確立某個獎項的獲獎名單，但卻是一個很重要的數(shù)據(jù)分析的方法。于是通過查找各個年級優(yōu)秀歌手信息的不便，引出篩選的意義：通過篩選，縮小數(shù)據(jù)的觀察范圍，有助于我們發(fā)現(xiàn)某一特定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)中所蘊涵的信息。
教師演示篩選3年級選手信息，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察左邊的行號，讓學(xué)生明白篩選并不是刪除不滿足條件的記錄，而只是暫時將之隱藏了。
教師演示了一個簡單任務(wù)后，提出了新的問題：如何篩選出3年級選手中得分在40以上的選手信息。這就用到了自定義篩選條件的命令，在教材中沒有涉及這方面的內(nèi)容，之所以在本堂課中提出來為了讓學(xué)生更好的利用篩選的方法進行各種數(shù)據(jù)分析。在實際的生活應(yīng)用中必然有很多復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，也必然會用到自定義篩選。當然由于時間關(guān)系，在本堂課中把這項內(nèi)容引入進來，但并沒有針對篩選條件如何定義展開深入討論，而是留給學(xué)生課下思考，讓一些學(xué)有余力的學(xué)生有了自我提升的問題，并且也為下節(jié)練習課做好了鋪墊。
4、評選優(yōu)勝年級：計算每個年級的平均得分，確定優(yōu)勝年級。
由于分類匯總是這三個數(shù)據(jù)分析方法中的一個較難的方法，所以我先采用了教師講解加演示的方法。首先講解分類匯總的含義：顧名思義，就是首先將數(shù)據(jù)分類（排序），然后再按類進行求和、求平均、計數(shù)等匯總統(tǒng)計。
然后教師引導(dǎo)學(xué)生分析出該任務(wù)應(yīng)該按照年級進行分類，并強調(diào)在分類匯總之前，必須先按分類項目對表格數(shù)據(jù)進行排序。接著教師演示該任務(wù)如何進行分類匯總。為了讓學(xué)生鞏固練習分類匯總的方法，接著教師又為學(xué)生提出了一個分析任務(wù)：比較男選手和女選手的平均得分誰更高。并且在學(xué)生完成的過程中巡視檢查，找到一個在分類匯總之前沒有進行排序的學(xué)生的操作結(jié)果展示給全體學(xué)生，讓學(xué)生們幫助分析和查找出現(xiàn)該問題的癥結(jié)所在，從而讓學(xué)生加深對分類匯總之前進行排序的印象。
5、鞏固練習：
通過對校園歌曲大賽評分表的分析后，學(xué)生也掌握了三種數(shù)據(jù)分析的方法，這個時候我及時讓學(xué)生通過一組連線題對這三種數(shù)據(jù)分析方法的特點加以總結(jié)。
然后以某校運動會成績表為材料，由教師廣播對所需信息的要求，讓學(xué)生小組合作探討，給出所采用的數(shù)據(jù)分析方法（排序、篩選、分類匯總）。
所需的信息要求有：
比較各班運動員的平均得分；（分類匯總、排序）
鐵餅的最好預(yù)賽成績多少米；（篩選、排序）
通過以上這些對本節(jié)課的知識點進行了及時全面地總結(jié)鞏固，從而讓學(xué)生在當堂課中具備了一定的數(shù)據(jù)分析能力，為下面的小組競賽做好了準備。
6、小組競賽
綜合利用三種數(shù)據(jù)分析功能小組成員分工合作處理某班跳繩成績表和我國部分城市月平均氣溫表，并完成學(xué)案上的題目。
開展小組競賽的目的是為了進一步檢驗學(xué)生對當堂內(nèi)容的掌握情況以及對數(shù)據(jù)分析方法的綜合應(yīng)用能力，更是為了培養(yǎng)學(xué)生之間合作的能力和習慣，增強集體凝聚力。
教師巡視指導(dǎo)檢查學(xué)生完成情況。
教師根據(jù)每個小組的完成情況，分別獎勵相應(yīng)分值。
7、利用排序?qū)Ω鹘M成績進行總結(jié)評價，在這兒把本節(jié)課所學(xué)的排序方法立即應(yīng)用到對小組競賽成績的分析中來，也在潛移默化的教給學(xué)生信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛的。
學(xué)生談本節(jié)課收獲體會。在這兒，可以讓獲勝小組談他們成功的方法和體驗，同時讓落后的小組談經(jīng)驗和不足。通過總結(jié)，讓學(xué)生真正體會到如何學(xué)習。學(xué)生填寫學(xué)案上的自我評價表，學(xué)會自我評價。
教師結(jié)束語：今天這堂課同學(xué)們學(xué)習了數(shù)據(jù)分析的幾種方法：排序，篩選、分類匯總等，但這只是我們學(xué)習數(shù)據(jù)分析的開始，生活中還有許許多多、各式各樣的數(shù)據(jù)表格，要真正掌握其數(shù)據(jù)分析的用法，還需要在今后的生活實踐中加以應(yīng)用，舉一反三、融會貫通。
8、作業(yè)
思考并收集生活中哪些數(shù)據(jù)可以整理成表格形式，對于這些數(shù)據(jù)可能會用到哪些分析方法，通過這些方法會得到怎樣的結(jié)論。
讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)聯(lián)系到生活實際中去，會利用信息技術(shù)解決生活中的實際問題，鍛煉一種思維習慣，提高自己的信息素養(yǎng)。
四、教后反思
本節(jié)課利用了任務(wù)驅(qū)動的方式，采用了小組合作學(xué)習以及小組競賽的形式，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。在課的設(shè)計上很好的利用了教材中的內(nèi)容，但并沒有完全拘泥于教材，對教材內(nèi)容進行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學(xué)生的特點和生活實際。在課的具體實施中把重點放在了對學(xué)生信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)上。整個課的結(jié)構(gòu)有情景導(dǎo)入、新課教授、總結(jié)鞏固等環(huán)節(jié)，相對來說較為完整。但本課在具體實施后，我也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，主要有：
1、本課并沒有起到很好的承上啟下的作用，對以前所學(xué)沒有很好地加以結(jié)合利用。本來打算在開始學(xué)習數(shù)據(jù)分析之前，讓學(xué)生利用函數(shù)或公式計算出每位選手的總得分，并在中間的新授部分利用填充柄填充名次，但考慮到對學(xué)生的不了解，所以在設(shè)計時盡量避免涉及到以前所學(xué)內(nèi)容的部分。
2、課的容量太大，以至似乎面面俱到，但每一個知識點處理的并不透徹。學(xué)生容易產(chǎn)生更多的疑問，同時在課的時間把握上不好控制。
3、重點、難點不突出。三種數(shù)據(jù)分析方法在具體講授時用力均勻，沒有很好地體現(xiàn)出重點和難點解決的過程來。
4、對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和思維能力的培養(yǎng)沒有很好地體現(xiàn)出來，對如何進行小組合作學(xué)習還應(yīng)加強探究。
�、殪柟膛c提高
1、為自己的小論文增加頁眉與頁號。
2探索如何應(yīng)用紙張類型自定義功能制作一份簡歷卡。
3、在老師的指導(dǎo)下，打印自己寫作的文章。
4、為同學(xué)打印2頁空白稿紙（推薦使用WPS軟件）。
教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)主要是讓學(xué)生熟練的掌握在Word的中的頁面設(shè)置，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對頁面設(shè)置能夠很好的掌握。
但是本節(jié)課的另一重點是頁眉和頁腳的設(shè)置，這一部分知識，學(xué)生學(xué)習起來比較抽象，因此也比較不容易掌握，因此在下個班級的教學(xué)中，要把教學(xué)時間的分配上加重對頁眉和頁腳的設(shè)置上。對于這個班級，在下周的課節(jié)中要拿出一點時間來重點強調(diào)一下頁眉和頁腳的設(shè)置。
第3節(jié)制作圖表
�。�1）教材分析。
利用圖表直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，不僅僅只是數(shù)據(jù)的一種形象描述，更重要的是可以一目了然地觀察到數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系、總體的結(jié)構(gòu)特征以及發(fā)展變化的趨勢，是進行數(shù)據(jù)分析和問題研究的一種重要方法。制作圖表是電子表格軟件一項重要的功能，它在數(shù)據(jù)處理方面的地位十分重要，也是本章的重點。但我們在引導(dǎo)學(xué)生探究制作圖表的技術(shù)方法的同時，應(yīng)該最終落腳到技術(shù)價值的體現(xiàn)上。作為本節(jié)課的技術(shù)價值，就是利用圖表分析問題、研究問題。因為我們制作圖表的目的就是為了更好地分析問題、研究問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的價值和規(guī)律。
�。�2）學(xué)情分析。
教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們具備一定的計算機知識和操作技能，學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容之前已經(jīng)對Excel有了一定的了解和認識，具備了運用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計計算等操作能力。另外對學(xué)生來說，用圖表描述數(shù)據(jù)的方法是不陌生的，在地理、數(shù)學(xué)課上已經(jīng)接觸到了一些圖表知識，對用圖表表達數(shù)據(jù)的優(yōu)勢也有了一定的體會。
教學(xué)目標：
知識與技能：能利用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；了解各種圖表的作用和適用環(huán)境；能夠根據(jù)問題需要，選用合適的圖表開展分析和研究。
過程與方法：本節(jié)課從分析氣候入手，引導(dǎo)學(xué)生探究利用電子表格制作圖表的過程和方法。通過對各種圖表特點與作用的分析比較，增強學(xué)生利用圖表分析問題、研究問題的能力。本節(jié)主要采用“情境教學(xué)”法，配合使用演、講、練相結(jié)合的教學(xué)方式，以期更好地達成教學(xué)目標。
情感態(tài)度與價值觀：體驗利用EXCLE實現(xiàn)數(shù)據(jù)圖形化表達的便捷性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生恰當?shù)倪\用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式，從分析數(shù)據(jù)到發(fā)現(xiàn)、探尋事物本質(zhì)、規(guī)律的洞察能力和客觀判斷能力。從而使學(xué)生體驗到用信息技術(shù)高效地解決現(xiàn)實問題所帶來的喜悅。
【設(shè)計意圖】
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境，通過兩組數(shù)據(jù)分析龍口市氣候特征，引出圖表分析數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，從而引出課題。
環(huán)節(jié)二：初步探索，了解主題
通過比賽使學(xué)生意識到運用信息技術(shù)解決問題的實效性。采用自學(xué)法，能發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。
環(huán)節(jié)三：學(xué)以致用實驗主題
學(xué)以致用，開闊學(xué)生思路。結(jié)合地理學(xué)科中的知識解釋結(jié)論，將學(xué)到的知識更好地應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科整合能力，加強了知識的聯(lián)系。
環(huán)節(jié)四：拓展練習，實踐應(yīng)用
結(jié)合事實，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。直觀的圖表有利于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間隱含的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
4、精彩片段
片段一：在初步探索，了解主題環(huán)節(jié)：學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課上和地理課上都畫過統(tǒng)計圖表。我和學(xué)生做比賽，看誰制作的折線圖又快又準確又美觀。我利用電子表格軟件制作圖表，讓學(xué)生在練習本上畫圖表。結(jié)果當然是我勝了，我趁機說明將我們學(xué)到的信息技術(shù)合理的運用現(xiàn)實生活用中，可以大大提高我們的辦事效率。開始設(shè)計時，在此處我直接用電子教室演示用EXCEL制作圖表的過程，但在上課時我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在我用電子教室廣播時意見很大，于是我讓學(xué)生自己參照課本的步驟試著自己制作圖表，結(jié)果表明學(xué)生的自學(xué)效果很好。于是我找學(xué)生演示操作過程，其他同學(xué)評價。學(xué)生制作的圖表往往不是很完整，我趁機在此處設(shè)置一個探究問題：“如何修改和完善圖表？”通過問題的探究提醒學(xué)生在今后的學(xué)習中要善于發(fā)現(xiàn)、探索并總結(jié)操作規(guī)律。并要記住這個右鍵快捷菜單可以給我們提供很多便捷的操作命令。
通過這次實例，我深刻了解到，在課堂上一定要放手給學(xué)生，讓學(xué)生主動去學(xué)。教師要適當?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去總結(jié)、探索，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)的綜合素質(zhì)。
結(jié)合生活實例，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。
5、自我反思
�、�、本課主要體現(xiàn)了學(xué)科整合的理念，課堂設(shè)計主要整合地理學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科，同時注意了信息技術(shù)知識內(nèi)部的整合。
⑵、導(dǎo)入部分運用對比的方法，體現(xiàn)圖表表達數(shù)據(jù)的直觀性。使學(xué)生更容易理解接受。
�、�、本節(jié)課以“分析龍口氣候特征”為主線，讓學(xué)生在用圖表分析龍口氣候的過程中使學(xué)生認識、掌握制作圖表的方法，并引導(dǎo)學(xué)生分析圖表信息，提升學(xué)生分析、運用圖表的能力。
�、�、將所學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，在拓展練習環(huán)節(jié)，設(shè)計在解決問題過程中，提高學(xué)生合理運用Excel圖表表達信息的能力，并通過分析圖表數(shù)據(jù)，挖掘圖表中隱含的信息。鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識用于現(xiàn)實生活，不斷提高學(xué)生信息素養(yǎng)。
第四節(jié)應(yīng)用圖表
導(dǎo)引
1、在文章中應(yīng)用圖表的主要目的是為了增強文章的。
2、在文章中應(yīng)用圖表還有哪些優(yōu)越性？
第一環(huán)節(jié)依據(jù)圖表
分析問題
1、如果在文章中插入的是柱形圖，應(yīng)該主要從哪些方面進行分析？
提示：從事物的數(shù)量多少關(guān)系進行分析，如誰最多，誰最少，誰比誰多多少，產(chǎn)生的原因是什么？。
2、如果在文章中插入的是折線圖，應(yīng)該主要從哪些方面進行分析？
提示：事物發(fā)展的趨勢是上升還是下降，在某個時期內(nèi)上升（或下降）了多少，為什么？。
3、如果在文章中插入的是餅圖，應(yīng)該主要從哪些方面進行分析？
提示：誰占的比例最大，誰占的比例最小，占的比例大的有哪些，原因何在？。
第二環(huán)節(jié)插入圖表
1、插入圖表時，要執(zhí)行“ ”菜單項。
2、如果要插入已有的圖表，需在“對象”對話框中選擇“ ”選項卡。
3、當圖表插入到文檔中后，拖動圖表周圍的編輯點，可以調(diào)整圖表的。
4、如何設(shè)置圖表的版式？
5、如何修改已插入的圖表中的數(shù)據(jù)？
6、探究：嵌入式圖表與鏈接式圖表的區(qū)別是什么？
優(yōu)秀主題班會教案 篇4
班會內(nèi)容：
學(xué)習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
班會目的：
通過學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
一、 談話引入
這次元旦放假三天，同學(xué)們一定要在家注意安全，雖說同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
二、 用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1) 認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的.電器分開，不要用手直接救人。
三、 交通安全
1、 行走時怎樣注意交通安全
1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2) 不在路上玩耍，打鬧。
3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4) 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、不隨意點火，不帶火種上山。
五、 防溺水
1、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方玩耍。
2、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方滑冰。
小結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
優(yōu)秀主題班會教案 篇5
教材分析：
教材選自_教育出版社信息技術(shù)活動七《走進可視化程序設(shè)計》VB。本節(jié)從現(xiàn)實生活中的實例說起，與程序世界的實例作類比，讓學(xué)生通過舉例和上機實踐，理解可視化編程的基本概念和方法。
可視化編程包含的許多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習的方法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因為可視化編程的方法和步驟簡單、易于上手。
學(xué)情分析：
隨著年齡的增長，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。而可視化編程的方法涉及較少，所以，本節(jié)將以“VB”可視化編程基礎(chǔ)開始學(xué)習，對一些概念將在學(xué)習過程中適時明確。
教學(xué)準備：
1、精選貼近學(xué)生學(xué)習、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習的環(huán)境——布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。
2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習需要，學(xué)習資源主要以教材為主。
3、策略準備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進的梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗成功之喜悅，通過適當?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。
教學(xué)目標：
（一）知識目標
1、了解Visual Basic開發(fā)環(huán)境的使用。
2、了解可視化程序設(shè)計的一般過程。
3、了解對象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的概念。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標
1、經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗成功的快樂。
2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗自主學(xué)習、合作學(xué)習的樂趣。
�。ㄈ┠芰δ繕�
培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB編程解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點：
（一）教學(xué)重點
1、VB可視化編程的方法。
2、VB可視化編程的幾個基本概念。
3、理解事件與編寫的程序代碼。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
理解事件與編寫的程序代碼。
教法、學(xué)法：
�。ㄒ唬┙谭�
任務(wù)驅(qū)動、問題解決式的教學(xué)方法。
�。ǘ⿲W(xué)法
教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習、合作探究式學(xué)習。
教學(xué)過程：
本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習、拓展提高、交流評價、課堂小結(jié)作業(yè)這五個部分進行。
情境導(dǎo)入
我們經(jīng)常見到“電子鐘”程序，今天我們來學(xué)習用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。
學(xué)生活動：快速進入課堂學(xué)習狀態(tài)，認真聽課并思考。
設(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習興趣。
請同學(xué)們回顧：
1、計算機編程解決問題的基本過程。
2、“電子鐘”程序需要對什么進行判斷？涉及到程序設(shè)計的哪種軟件？
學(xué)生活動：思考、回答。
設(shè)計意圖：鞏固知識，聯(lián)結(jié)新舊知識。
新課學(xué)習
布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實際問題的`基本過程。
可自主學(xué)習，參照教材第75—84頁部分完成該任務(wù)。
�。�1）建立工程
�。�2）創(chuàng)建圖形用戶界面
�。�3）設(shè)置對象屬性
（4）編寫程序
�。�5）調(diào)試運行程序
�。�6）保存和編譯程序
學(xué)生活動：聽課、思考，探究、合作。
設(shè)計意圖：通過任務(wù)驅(qū)動的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，掌握可視化編程的過程，也為學(xué)生將來自覺利用可視化編程工具解決實際問題做好鋪墊。
拓展提高
�。�1）學(xué)習較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。
（2）學(xué)習能力較強的學(xué)生針對“電子鐘”程序界面進行修飾完善，自主學(xué)習，添加相應(yīng)控件。鼓勵這些學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習能力較差的學(xué)生完成任務(wù)，達到共同進步。
�。�3）思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習哪些知識？
學(xué)生活動：合作、自主學(xué)習，探究、實踐。
設(shè)計意圖：關(guān)注全體學(xué)生、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。
交流評價
組織學(xué)生展示交流部分作品。
學(xué)生活動：展示、表達、交流、評價。
設(shè)計意圖：激勵、診斷、促進學(xué)習。
課堂小結(jié)作業(yè)
�。�1）涉及哪些可視化編程的基本概念？
�。�2）事件過程的一般格式是怎樣的？
�。�3）如何設(shè)置和讀取對象的屬性值？如何調(diào)用對象的方法？
（4）簡述VB可視化編程的基本步驟。
學(xué)生活動：思考、回顧、回答。
設(shè)計意圖：提升認識
全面閱讀教材本節(jié)內(nèi)容，并預(yù)習下節(jié)。
學(xué)生活動：自主學(xué)習。
設(shè)計意圖：鞏固、準備。
板書設(shè)計：
走進可視化程序設(shè)計
一、認識可視化界面
VB界面、事件、對象、屬性。
二、編程體驗
1、數(shù)據(jù)表格化處理的一般過程：
2、表格一般由、和三部分構(gòu)成。
3、表頭由項目組成，每一個項目對應(yīng)，用于保存的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)區(qū)域中的每一行，稱為。
第二環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)的輸入與編輯
1、一個電子表格文件稱為電子表格的一個，它可以存儲多個。
2、是用于存儲數(shù)據(jù)的基本單元。
3、第F列與第六行交叉處的單元格地址是；從A2到F10所形成的對角線的矩形區(qū)域，可用單元格地址表示為。
4、激活單元格的方法有：。
5、在單元格中輸入完數(shù)據(jù)后，可按鍵進行確認。
第三環(huán)節(jié)利用公式計算
1、在單元格中輸入公式時，公式的開頭字符必須是。
2、改變工作表中的數(shù)據(jù)，由公式所得到的運算結(jié)果會不會自動發(fā)生改變？
3、探究：將公式復(fù)制到不同的單元格中時，公式中所引用的單元格地址會不會發(fā)生變化？
第四環(huán)節(jié)在公式中使用函數(shù)
1、表達式“B3+C3+D3+E3+F3”如果用函數(shù)表示，可以寫成。
2、單擊編輯欄前面的插入函數(shù)按鍵
，打開的對話框是。
3、Excel中提供了豐富的函數(shù)，這些函數(shù)的語法與功能，可在中查到。
自我反思
1、學(xué)習過程：
遇到的困難：
存在的困惑：
2、學(xué)習成果：
已弄清的（在上述問題后打“√”）
未弄清的（在上述問題后打“？”）
優(yōu)秀主題班會教案 篇6
一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友。
二、教學(xué)重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學(xué)難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。
五、上課時間：十六周星期一第9節(jié)
六、上課地點：高一（4）班
七、上課班級：高一（4）班
八、班級背景：學(xué)生剛進入南豐中學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當一部分同學(xué)對高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹或隨便。
九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動指南》、《異性交往與友誼》
十、課前準備：l、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計。
2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進行篩選。
4、由文娛委員組織設(shè)計、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。
十一、課后延伸：1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。
2、再次進行交朋結(jié)友問卷調(diào)查及統(tǒng)計，了解主題班會的收效。
十二、活動過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥眩?她)有什么地方吸引你?
(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么?
4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交
(2)、學(xué)習、工作上有聯(lián)系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?
7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場)
并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對?
小品(2)考試(后半場)
8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！�，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區(qū)別。
10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見多識廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補，共同進步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學(xué)交往時，應(yīng)心地坦誠，自然大方，應(yīng)把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定：
請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關(guān)心?
(9)、你是否經(jīng)常用打電話或?qū)懶诺姆绞剑h方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?
(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分：一個“√”為1分，累計總分。
鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的`交友能力。6～8分，意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說：你認為朋友間應(yīng)該如何做，才會讓友誼地久天長?
17、歌舞表演：《祝�！�
18、結(jié)束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀。讓我們學(xué)會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學(xué)習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!
附件一：
問卷調(diào)查
一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權(quán)勢 G健康 H事業(yè) I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位： 倒數(shù)第一位：
第二位： 倒數(shù)第二位：
第三位： 倒數(shù)第三位：
二、請你如實回答下列問題：
1、你認為朋友就是( )
A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人
D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人
2、你認為什么樣的人最容易與你結(jié)成朋友( )
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同 E家境
優(yōu)秀主題班會教案 篇7
說主題（主題分析）：
在同學(xué)們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他……”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見。上課同學(xué)回答問題，別的同學(xué)大聲的喧嘩等
這些不文明、不禮貌的'行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計了這次主題班會，想通過此次活動，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
說設(shè)計（班會設(shè)計）
1、活動前，做問卷調(diào)查：那些同學(xué)最不會尊重別人，我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、一個游戲及一些發(fā)言傾訴機會，希望通過這些讓大家學(xué)會體諒他人，學(xué)會溝通，學(xué)會有分寸地與人交往，從而學(xué)會尊重他人。
明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
說程序（班會程序）
班會開始
（一）主持人開場
男:尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
女:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
男:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；
女:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
合:尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會去尊重他人。
宣布主題班會開始
�。ǘ┬∑繁硌�
設(shè)計目的主要是想讓同學(xué)在觀看表演中也對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。
�。ㄈ罢甄R子”表演
設(shè)計目的主要是尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。
�。ㄋ模┰娎收b
由校園中的尊重言行提升到人格與品德的高度。
（五）設(shè)計卡片
設(shè)計目的：很多同學(xué)面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，而溝通其實是面對不尊重行為的一個好辦法，要學(xué)會說“不”，學(xué)會拒絕。
�。┯螒颍骸熬o急逃生”。
設(shè)計目的：學(xué)生在游戲后聯(lián)系主題，討論發(fā)言，理解只有同學(xué)之間互相幫助，互相理解。團結(jié)在一起。才能使得同學(xué)之間的關(guān)系有良好的發(fā)展。
�。ㄆ撸┳园祝阂院蟮奈�
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！
優(yōu)秀主題班會教案 篇8
一、活動目的
通過本次主題班會，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動形式：讀書、討論等。
三、活動過程：
(一)、談話引入
1、我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的'悉心哺育下一天天成長。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。今天我們再來學(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的知識。2、先說說自己知道的一些危險事件。(生活中，你都看到過或聽到過哪些危險事件?)
(二)，結(jié)合實際，議一議
1、說一說在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些安全?2、進一步提高安全意識。力爭做到：
�、俜艑W(xué)路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊推選一名文明勸導(dǎo)員。
�、跊]滿12歲，不在路上騎自行車。
�、鄄怀俗r(nóng)用機動車輛、無證無照及超載車輛。
�、艹塑嚂r不把頭和手伸出車窗外。
�、莶粊y扔石頭。
�、薏灰诮淌易呃取堑揽谙嗷頂D、推撞。
3、通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生獻計獻策，制定出安全錦囊：
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜;
一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎;
發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕緊撥打110。4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110、119、120)
(四)、總結(jié)。
安全知識時時記，注意安全處處提。希望同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
優(yōu)秀主題班會教案 篇9
一、活動目的：
1、由于同學(xué)剛進入一個新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各類活動，開展此班會，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。
2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們在交往中學(xué)到更多的知識、經(jīng)驗。
二、活動時間：周一下午第四節(jié)班會課
三、活動地點：本班教室
四、活動人員：全體同學(xué)
五、活動準備：
1、讓4位同學(xué)準備好對一則故事的發(fā)言
2、準備：小品《大話西游》
3、準備：10根蠟燭和打火機，以及30道有關(guān)班會活動的主題的問題
4、在活動開始之前，在黑板上寫出主題班會的主題：“融入集體，學(xué)會交往”
5、班級桌子安排：
第一、二組同學(xué)把桌子橫靠右邊
第四、五組同學(xué)把桌子橫靠左邊
第三組同學(xué)的桌子面對講臺橫靠
大體位置：
6、計時表一支
六、活動過程：
1、主持人發(fā)言：孤單單的一滴水，雖然晶瑩如珠，閃閃發(fā)言，可一經(jīng)風吹日曬就會干涸。日常生活中，人們常感嘆自身的渺小，力量的微弱。的確，與廣闊無垠的大千世界相比，一個人確實小得像一滴水珠，水珠只有匯入江河，注入大海，才能獲得永生，個人的發(fā)展離不開集體，友誼的種子在集體中萌發(fā)，生命的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚帆，本次班會的主題是：“融入集體，學(xué)會交往”。
2、一位主持人宣布做一個游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學(xué)們可以舉手報名參加，人數(shù)為3人，回答10道題為30秒。
3、兩位主持人對以上的游戲總結(jié)。然后另一個主持人給同學(xué)們講述一個故事。（故事的主要內(nèi)容是：在雁群中也有互相幫助的.行為，使雁群形成了一個溫暖的集體）
4、主持人提出問題：
①看了這個故事的感受是什么？
�、谧鳛樯钤诎嗉w中的一員，我們可以從雁群身上學(xué)到什么？
�、廴绻盐覀兊陌啾茸餮闳�，這二者之間有哪些區(qū)別？由同學(xué)站起來問答以上提出的問題。④⑤⑥⑦
優(yōu)秀主題班會教案 篇10
一、活動目的
通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
二、活動過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識1《小雪豹的故事》小雪豹和他的'媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實驗生物學(xué)家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。3．《明天怎樣植樹》21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。
（三）實踐活動
1． 說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。
2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。
優(yōu)秀主題班會教案 篇11
關(guān)于植樹節(jié)的主題班會陳錦高：大家好！我是百合花，百合看起來有淡淡憂傷在里面，但卻又有一些高貴之氣！象征幸福、和平、愉快。
x：嗨！大家好！我是熏衣草，代表自由、幸福、吉祥
純潔、清新舒暢。
x：我你還不知道？哈哈！我嘛~~大名鼎鼎的茶花！象征熱情、熱心、熱血、希望！哦哦~
x：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，你們好！主題班會現(xiàn)在開始！
x：同學(xué)們，你們知道嗎？四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護地球而設(shè)立的。
x：地球是我們?nèi)祟惞餐募�，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。
x：在這寒冷的宇宙，
有一座星球花園。
唯獨這里森林喧囂，
把飛翔的鳥兒召喚。
唯獨這里百花爭艷，
這就是地球！
請珍惜我們的星球，
要知道在茫茫宇宙之間，
第二個這樣的花園，
至今還沒有發(fā)現(xiàn)。
x：下面請同學(xué)們開始展示自己。首先請一學(xué)習小組的同學(xué)輪流上來。
x：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當人類在地球上誕生時，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當時，地球被一層薄薄的淡藍色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。下面請二學(xué)習小組輪流展示
x：本世紀以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……下面請三學(xué)習小組輪流展示。陳錦高：大家發(fā)言很好，讓李博聞給我們談?wù)劇?/p>
x：森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調(diào)溫室”，具有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病作用；是“人類環(huán)境安全的'堡壘”，具有保持水土、防風固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。是��！1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災(zāi)與亂砍亂伐森林有一定的關(guān)系�，F(xiàn)在西部大開發(fā)實行退耕還林就是保護地球，維持生態(tài)平衡。
x：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。
x：為此，我們必須積極植樹造林，“呼喚明天的綠色”。下面請四學(xué)習小組輪流展示。
x：今天，我們懂得了植樹造林保護地球的道理。
x：《森林法》明確規(guī)定：植樹造林，保護森林是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級人民政府對在這一活動中做出突出貢獻的人還要予以表彰、獎勵。植樹造林，利國利民。我們少年兒童應(yīng)當自覺、積極地參加這項活動。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長。下面請五學(xué)習小組輪流展示。
x：植樹是每個公民的義務(wù)。
x：植樹造林，才能保護好地球，也只有保護好地球，我們才擁有良好的生存環(huán)境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長。請全班的同學(xué)一起朗誦詩歌：《春天，我們栽下一棵樹》。我們說一句請同學(xué)跟著我們讀一遍。
春天，我們栽下一棵樹。
這時，東風已吹盡寒氣，
萬物都在悄悄復(fù)蘇。
這是一株茁壯的希望啊，
它挺立著，那樣自信，
大地正是它慷慨的母親。
這是一個春的故事，
寫滿了我們對生活的熱愛。
它蒼翠的枝干不斷伸展
未來不再是荒涼一片，
春天永遠在我們心頭。
x：多么好的詩句，我們種下一棵小樹，未來不在荒涼……李博聞：同學(xué)們，今天我們開的這個主題班會形式非常好，保護環(huán)境人人有責。下面請五學(xué)習小組輪流展示。
通過這次班會，讓同學(xué)們對保護森林的重要性更加明別清楚。你們活動的積極性比較高，參與面也比較廣。關(guān)鍵的是要落到實處，從我們身邊的小事做起，謝謝！下面請六學(xué)習小組輪流展示。
x：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴厲的懲罰。下面請七學(xué)習小組輪流展示。
優(yōu)秀主題班會教案 篇12
【教育目的】
l、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習習慣。
2、通過表揚有良好學(xué)習習慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學(xué)風。
【活動準備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習，養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習習慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學(xué)習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習習慣了。
上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習習慣的呢可以告訴大家嗎
�。ǔ鍪緝焊瑁�
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習慣最要緊；
上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
（邊念邊打節(jié)拍）
主持人甲：請全班同學(xué)仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”�。�
�。ㄋ娜诵〗M討論）
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的.小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣�！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便。”同桌e說：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>
�。▽W(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習習慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，讓我們一起努力吧。
（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習花兒心中開”主題班會團滿結(jié)束。）
優(yōu)秀主題班會教案 篇13
一、開幕詞：
甲：九月的陽光格外燦爛，
乙：九月的天空分外明媚，
甲：又是丹桂飄香的季節(jié)，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來，
乙：教師——人類靈魂的工程師，
甲：教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，
齊：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。
乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。
齊：祝愿他們節(jié)日快樂，心想事成。五（2）班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會現(xiàn)在開始。
二、獻花祝福
甲：在人類的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。無論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家，還是普通勞動者，在他們的成長過程中，都受到過教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。
乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長；是您，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多遠……您親切的話語，永遠在我耳畔回蕩
甲：是您，把我引入知識的殿堂，是您；為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的.注視下開始閃光
乙：老師，您辛苦了！讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。（音樂起，學(xué)生獻花）
三、真情告白
甲：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識的清泉丁冬作響。
乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行……老師啊，我們永遠感謝你。（一名學(xué)生代表致辭）
甲：在這個特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話要對您說。（主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對老師說的話）
四、師生同樂
甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，在您的節(jié)日里，讓我們?yōu)槟璩�，為您而舞蹈�。ǐI給老師的歌舞）：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師！和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂的時刻。（師生大反串）
五、班主任致辭
六、結(jié)束詞
甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。
乙：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！
甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長！
乙：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師？
甲：我們只有更加努力地學(xué)習，愛祖國、愛學(xué)校、愛身邊的每個人，才能回報您的辛勤付出和教誨！
乙：師恩永不忘。老師，謝謝您！
齊：祝福您萬事如意，身體健康！五（2）班“銘記師恩,感謝師恩”主題活動到此結(jié)束
優(yōu)秀主題班會教案 篇14
【教學(xué)目標】
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認識“廠”、“甲”等五個生字。
2、會讀詞語，理解詞語含義。
3、讀準“主”、“祖”等六個字的字音。
4、熟練地讀背兒歌，讀郵對祖國的熱愛之情。
5、說一說怎樣過“六·一”兒童節(jié)，體驗過“六·一”兒童節(jié)的快樂。
【教學(xué)重點】
掌握和運用三種識字方法，認識五個生字，會讀字詞會讀背兒歌。
【課時安排】
2課時。
【課前準備】
1、搜集過“六·一”時的.照片。
2、祖國各地景色課件。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)：
1、學(xué)生自由讀，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、同桌互聽互讀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、指名讀，說說三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(學(xué)生回答的同時，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識字方法。)
4、以小組為單位，利用三組字的規(guī)律自編兒歌，在編兒歌的過程中識記生字。
5、選出優(yōu)秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過程中識記生字。
二、日積月累：
1、我會讀
�、抛杂勺x，不認識的字請教同桌。
⑵分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。
⑶自由選詞說話。
2、我會連
�、抛杂删氉x，讀準平、翹舌音。
�、仆阑ヂ�，糾正讀音。
�、莿庸P連線。
3、讀讀背背
�、沤處煼蹲x，注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。
�、谱杂删氉x，借助拼音讀準兒歌。
�、墙處煶鍪咀鎳鞯鼐吧n件，學(xué)生邊看邊解說讀。
⑷學(xué)生一邊看課件，一邊跟背。
�、梢越庹f員方式背誦。
�、嗜帻R背。
三、全課小結(jié)
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