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安全教案模板集錦5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的安全教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
安全教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
夏天已經(jīng)到了，很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識(shí)，讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方，我們就開展了這活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《皮皮猴》。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們你喜歡玩水嗎？
2、你知道玩水時(shí)注意什么嗎？
二、講故事《皮皮猴》
下面老師給你們講個(gè)故事，聽好哦！
1、皮皮猴很怕熱，它去干什么了？
——皮皮猴很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
2.皮皮猴為什么會(huì)落水呢？
——它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
3.皮皮猴落水后是誰(shuí)救了它？大眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴呢?
——是大眼貓和大象老師救了它。
——大眼貓自己不會(huì)游泳。
4.如果你是皮皮猴，大眼貓救了你你會(huì)怎么對(duì)大眼貓和大象老師怎么說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？
——應(yīng)該說(shuō)：“謝謝大眼貓和大象老師�！�
——不能把手和腳伸到水里面。
三、出示周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
小朋友，你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎？
1、小河不能去：在小河里容易被水沖走。
2、水庫(kù)不能去：水庫(kù)的水太深了不適合游泳
3、池塘不能去：不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水
4、無(wú)蓋的水井不能靠近：水井太深，很危險(xiǎn)
四、討論游泳安全。
1.你知道游泳要和誰(shuí)一起去嗎？能不能自己一個(gè)人去呢？能不能和小朋友去？
2.你喜歡到哪里去游戲?會(huì)要帶上什么游泳工具呢？
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問(wèn)題的'時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全�；顒�(dòng)開展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。
安全教案 篇2
內(nèi)容摘要：
本節(jié)課采用基于網(wǎng)絡(luò)的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，有機(jī)結(jié)合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過(guò)情境確定需要解決的問(wèn)題，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相融合，使學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)”，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔(dān)任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，并以發(fā)展性的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與能力的發(fā)展。
本課特色:
�。�1）本節(jié)課主要采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的以問(wèn)題為中心的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，以學(xué)為主（教師引導(dǎo)、幫助），重視過(guò)程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)任務(wù)也是個(gè)體化、個(gè)性化的`設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）情景設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，與教學(xué)主題巧妙結(jié)合。本節(jié)課講述2位主人公：小紅和小東的問(wèn)題。
由情景一：小紅不開心（引起注意）
──到情景二：知道小紅的日記被同班的小東同學(xué)偷看（進(jìn)行角色）
──到情景三：小紅遇到難題：如何保護(hù)電子日記呢？（設(shè)下疑問(wèn)）；
──到學(xué)生們親自動(dòng)手為小紅解決問(wèn)題，巧妙地讓學(xué)生帶著助人為樂(lè)的精神學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)：如何保護(hù)文件的技術(shù)。（自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)）
──在技術(shù)問(wèn)題解決以后，老師又不失時(shí)機(jī)地拋出情景四：小紅還有兩篇日記，分別是關(guān)于小東故意刪除了小紅的作業(yè)和小東偷用了小紅的電子信箱密碼，并打開小紅的電子信箱的故事。讓學(xué)生們展開熱烈的討論，使教師和每位學(xué)生的思維與智慧被整個(gè)班集體共享。（批判性學(xué)習(xí)）
──到學(xué)生評(píng)價(jià)，包括小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)上機(jī)效果，網(wǎng)上自我測(cè)評(píng)基礎(chǔ)知識(shí)和小組互評(píng)協(xié)作學(xué)習(xí)效果。（發(fā)展性學(xué)習(xí)）
──到歸納總結(jié)，回應(yīng)本節(jié)課主題（繼承性學(xué)習(xí)）
──課外擴(kuò)展，采用任務(wù)式，進(jìn)一步加深對(duì)信息安全的了解，能發(fā)表一些自己的想法。（繼承性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）
在這些情境中，通過(guò)教師的引導(dǎo)讓學(xué)生不斷（外化）觀念性的知識(shí)，（內(nèi)化）操作性知識(shí)，（結(jié)合）系統(tǒng)化知識(shí)。
教學(xué)資源說(shuō)明：
教學(xué)中除教學(xué)拓展中的flash動(dòng)畫是引自“showgood網(wǎng)站外”，其余的教學(xué)資源均為原創(chuàng)。
一、教材分析
本章節(jié)采用教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)順德教研室編寫的實(shí)驗(yàn)教材（七年級(jí)《信息技術(shù)》）第二單元第八課《讓文件更安全》。在此之前是關(guān)于計(jì)算機(jī)的基本操作的內(nèi)容。
二、學(xué)生情況
通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本具備基于網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)建電子文檔等基本技能。學(xué)生采用分組協(xié)作，以四人一個(gè)小組，設(shè)一名小組長(zhǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
·了解電子文件安全的重要性。
·掌握保護(hù)電子文件的方法。
2、過(guò)程與方法
·學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以問(wèn)題為中心任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，通過(guò)教師引導(dǎo)，進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
·建立維護(hù)電子信息安全的意識(shí)。
·通過(guò)討論和評(píng)價(jià)情景中人物的行為，樹立自覺(jué)遵守合理使用網(wǎng)絡(luò)信息的情感。
·培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重他人的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
·教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)電子文件的方法。
· 教學(xué)難點(diǎn)：如何給電子文件加密、隱藏。
五、教學(xué)方法
本節(jié)課采用基于網(wǎng)絡(luò)的拋錨式教學(xué)策略，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，有機(jī)結(jié)合關(guān)于電子文件安全的各種操作，通過(guò)情境確定需要解決的問(wèn)題，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相融合，使學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)”，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。教師主要擔(dān)任促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，并以發(fā)展性的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與能力的發(fā)展。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制能力較差
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小豬碌碌》的課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)
2、結(jié)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事
提問(wèn)：小兔的商店要賣什么東西？誰(shuí)來(lái)買冰激凌，分別買了幾個(gè)？小豬碌碌怎么了？小豬碌碌為什么肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。
教師：“小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說(shuō)不出來(lái)了，我們應(yīng)該怎沒(méi)辦”？在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說(shuō)的？
山羊醫(yī)生（動(dòng)畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過(guò)量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對(duì)過(guò)冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的'果汁。
教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動(dòng)自然結(jié)束
教學(xué)反思
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。
安全教案 篇4
教材分析：
《交通安全每一天》是小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第三單元（安全的生活）中的第一個(gè)主題，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)，本主題的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。通過(guò)認(rèn)識(shí)、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。
2．過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)合作與交流，能夠獨(dú)立探究，嘗 試運(yùn)用多種方法去解決問(wèn)題，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使每一位學(xué)生都能夠深刻體驗(yàn)交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，能夠號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。
教材設(shè)計(jì)意圖與活動(dòng)思路：
本次活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過(guò)探究認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，了解交通警察的手勢(shì)信號(hào)，掌握各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》,體會(huì)到交通安全的重要性，能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全。教科書的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學(xué)生都息息相關(guān)，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，這也為教師自由地處理和組織活動(dòng)提供了拓展的空間。在活動(dòng)中，我借助于多媒體課件為學(xué)生提供大量的生活素材，將學(xué)生在日常生活中不易獲取的信息，進(jìn)行生動(dòng)地展示。同時(shí)，又以互動(dòng)的活動(dòng)流程引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、主動(dòng)參與、自行探究，讓其在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作與交流，嘗試運(yùn)用多種方法去解決實(shí)際問(wèn)題。
本活動(dòng)主題的教學(xué)一課時(shí)完成。首先，進(jìn)行“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”“爭(zhēng)當(dāng)合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣傳交通”這五個(gè)小活動(dòng)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，看懂交通警察的手勢(shì)信號(hào)，并且在模擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景中加以綜合運(yùn)用，融知識(shí)性、趣味性于一體。特別是在“新手上路”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生全體參與，扮演“司機(jī)”、“交警”、“交通標(biāo)志”各種角色，他們各司其職、各盡其責(zé)、井然有序。他們會(huì)在“玩”的過(guò)程中去學(xué)習(xí)交通安全的相關(guān)知識(shí)。然后，通過(guò)多媒體展示“不遵守交通規(guī)則的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”，讓學(xué)生的內(nèi)心世界受到強(qiáng)烈震撼，再結(jié)合自己身邊的車禍案例，暢談自己的感受和體驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性。最后進(jìn)行“我為交通盡份力”宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇自己喜歡的方法去創(chuàng)作自己最滿意的作品，去號(hào)召全社會(huì)每個(gè)人都來(lái)遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通安全。引導(dǎo)孩子走出課堂，走向社會(huì)，從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再到生活中解決問(wèn)題。此時(shí)的教師僅以一個(gè)欣賞者的身份漫步其中，去領(lǐng)略學(xué)生們所迸發(fā)出的靈感的火花。
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�.學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。
�。�.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套、愛(ài)心卡片創(chuàng)意設(shè)計(jì)紙每生一張、文明小紅旗 智慧小金星。
教學(xué)流程：
一、從生活中來(lái)，提出交通安全
我們每天上學(xué)的時(shí)候，走在承水路上看到最多的是什么？
雖然是上學(xué)、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天上學(xué)，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）
師小結(jié)：對(duì)��！正是因?yàn)檫@些因素，才保證了我們?cè)谛ｉT口的安全。
先看大屏幕課件:交通標(biāo)志圖：執(zhí)勤的交警叔叔、紅綠燈、斑馬線、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行……大家剛才都提到他們了，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁椿蛘哒f(shuō)有什么作用呢？
師小結(jié)：不僅在我們校門口，這座城市的每一條街道，在每一個(gè)平常的日子里，在我們生命中的每一天<板書：每一天>，交警叔叔、交通標(biāo)志燈、交通標(biāo)志線、交通標(biāo)志牌 <板書：交警叔叔、交通標(biāo)志燈、交通標(biāo)志線、交通標(biāo)志牌>都忠于職守，聯(lián)手為大家撐起一把交通安全大傘<板書：交通安全>，保障我們每個(gè)人的生命安全 ，守護(hù)著我們這座城市的安寧。
今天我們就把馬路搬上課堂來(lái)交流這樣一個(gè)話題：交通安全每一天。我們的小朋友每天回家的`路上都要過(guò)馬路，而要平平安安地回家就得先認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
二、到生活中去，探究交通信號(hào)
�。�、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，明確標(biāo)志含義。
談話：同學(xué)們，課前老師讓大家自己收集、制作交通標(biāo)志，現(xiàn)在把你搜集的交通標(biāo)志小組內(nèi)交流一下。生交流。
誰(shuí)想把自己的成果展示給大家？生自由展示。
交通標(biāo)志不只這幾個(gè)，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？
（這是人行橫道標(biāo)志，行人只能從這兒走；這是直行標(biāo)志，車子到這里只能向前直走；這是向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎；這是鳴喇叭標(biāo)志，車子到這里必須開口鳴喇叭；……）
談話：看起來(lái)，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細(xì)觀察如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍(lán)色的是一類。）
<課件展示>黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2．學(xué)習(xí)交警指揮手勢(shì)操，爭(zhēng)當(dāng)合格小交警。
師：當(dāng)然，和它們一起工作的，還有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手勢(shì)信號(hào)嗎？看不懂？別著急，小電腦會(huì)告訴我們。大家請(qǐng)看《播放視頻交警手語(yǔ)操》
師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來(lái)學(xué)兩下。同學(xué)們跟視頻練習(xí)。
生：（練習(xí)）
由于時(shí)間關(guān)系，我們就學(xué)著兩個(gè)動(dòng)作，感興趣的同學(xué)，課下自己想辦法去學(xué)習(xí)全部。
3模擬“新手上路”，體驗(yàn)交通安全遵守。
三、案例反思，揪出問(wèn)題根源
１．案例透析，引發(fā)學(xué)生思考。
師：雖然這些標(biāo)志和交警叔叔時(shí)時(shí)提醒著我們可是社會(huì)上有些人他們總是抱著僥幸心理，在馬路上違章乘車，超速駕駛，酒后駕駛等等。大家請(qǐng)看——不遵守交通法規(guī)錄像
師：同學(xué)們，此情此景，有什么話想對(duì)這些人說(shuō)？
生：過(guò)馬路要走人行橫道。
生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮?xí)r停一停。
生：不能在馬路上追、跑、打、鬧。
生：我想對(duì)行人說(shuō)，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧，否則你就會(huì)失去寶貴的生命。
生：我想對(duì)行人說(shuō)，遵守交通規(guī)則就是保護(hù)自己的生命。
�。玻�?dāng)?shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長(zhǎng)鳴。
師：其實(shí)，在我們的國(guó)家，像不遵守交通規(guī)則而發(fā)生這慘劇的事時(shí)有發(fā)生。下面，我們就來(lái)分析一份社會(huì)調(diào)資料。<課件出示>
據(jù)統(tǒng)計(jì)： 20xx年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失10.1億元。其中，發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，發(fā)生一次
四、走出課堂，走向社會(huì)，倡導(dǎo)交通安全新風(fēng)尚
師：同學(xué)們，雖然交通標(biāo)志、交通警察交通法時(shí)時(shí)在提醒著大家，給我們愛(ài)的關(guān)懷，可很多人還是意識(shí)不到交通安全的重要性，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為交通安全盡自己的一份力量，通過(guò)宣傳使每個(gè)人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
�。保x擇創(chuàng)作方法
2．設(shè)計(jì)愛(ài)心提示卡
現(xiàn)在咱們就按大家出的金點(diǎn)子行動(dòng)起來(lái)好嗎？拿出你的愛(ài)心提示卡，把你最想提醒人們的話寫在上面�？梢詫懡o家人、鄰居、同學(xué)、好朋友，還可以寫給那些出租車司機(jī)們（課件播放音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)中寫出自己的心聲，學(xué)生寫完后，然后讓學(xué)生讀一讀）課下把你的溫馨提示卡送給你所關(guān)心的人，他們肯定會(huì)按你所說(shuō)的去做，肯定會(huì)感激你的。
3.教師總結(jié)：
安全教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。
2.知道離園時(shí)要向小朋友和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，樹立禮貌意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.男孩手偶。
2.搖鈴。
3.書包、書本、玩具。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
1. 出示男孩手偶，表示離園的`時(shí)間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，并把活動(dòng)室里的物品放好。
2. 搖動(dòng)搖鈴，表示現(xiàn)在離園了。
3. 請(qǐng)幼兒和手偶說(shuō)再見(jiàn)，手偶也和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。
4. 請(qǐng)幼兒嘗試和老師、小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”，可以伴隨自己喜歡的動(dòng)作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.離園前知道收拾物品。
2.離園時(shí)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”。
活動(dòng)建議：
1.將幼兒在園里快樂(lè)生活和活動(dòng)的環(huán)節(jié)做成照片展，放在活動(dòng)室門口，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒借助照片進(jìn)行講述。
2.在離園環(huán)節(jié)，要及時(shí)鼓勵(lì)幼兒禮貌和規(guī)范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不適宜行為。
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